同场竞技展风采
精心赛课共成长
——华侨城小学部青年教师优质课竞赛（数学专场）
助推新教研 深耕好课堂
数学之美，美不胜收，唯放眼观之；
数学之妙，妙不可言，唯与其交融。
以课促研 以赛促优
为认真贯彻落实新课程标准理念和提高课堂教学的高效性，促进教师专业发展，我校举行了数学优质课赛课活动。
本次活动特别邀请东津新区数学教研员张光平老师，襄阳市恒大名都小学副校长周海荣，襄阳华侨城实验学校小学部张德兰校长，襄阳市华侨城实验学校小学部数学组长李壮老师担任评委，活动还吸引了东津一实小、东津东原实验小学部分数学教师前来观摩。学校共4名青年教师参与赛课，数学科组全体教师全程参与活动。
一堂优质课是教师的匠心之作，也是教师与学生一同谱写的美篇。赛前，参赛教师们精心设计导学案、制作课件、磨课。比赛过程精彩纷呈，教师们积极探索，大胆创新，彰显出不同的课堂生机与能力。教师们教学设计精巧新颖，内容丰富精彩，在展现个人教学风格的同时体现学生的主体地位，将自身专业素质和个人教学风格相结合，展现了一堂又一堂精彩的优质课。
活动精彩现场
韩琴琴老师执教人教版一年级上册《认识钟表》一课。韩老师教学语言流畅，教学内容贴近生活，联系生活实际，注意从学生的生活经验出发,在情景教学中让学生生动具体的学习数学。猜谜导入，诱发兴趣，自主探究；动手操作，内化巩固；珍惜时间，合理安排。按照“认识钟面——整时的读写法——时间观念建立”的顺序分步教学，层层深入，突破重点。体现“数学源于生活，赋于生活，用于生活”的思想。整节课，学生积极探索，主动思考，在宽松愉悦的氛围中完成了教学。
梁玲玲老师执教人教版五年级上册《三角形的面积》一课，梁老师的教态自然大方，精心设计教学过程，用复习平行四边形的面积这一知识作为新课导入，教师提出的问题在旧知识的基础上，通过自学课本，利用学具独立作业，互相讨论和巩固练习，去尝试解决问题，教师再根据学生尝试练习中的难点和教材的重点加以讲解和点拔，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，有利于培养学生的探索精神和操作能力。
梁老师的这节课始终以学生为主体，老师为主导，激发学生学习兴趣，提高学生探究能力，整节课引导学生采用多种方式学习，运用小组讨论、上台交流展示等形式，培养学生独立思考及小组合作的能力。
王林老师执教人教版数学四年级上册《条形统计图》，这节课从孩子们实际出发从他们喜欢的社团课入手，创设了非常贴近学生生活的真实情境，激发了学生真实的学习兴趣。
整节课从统计表和象形图自然而然的过渡到条形统计图，由浅入深，循序渐进，通过对比体现条形统计图的特点。使学生经历简单的数据收集、整理、描述和分析的过程，体会到数学与生活的密切联系，同时也培养了学生主动参与、自主探索的学习习惯。
杨颖老师执教人教版六年级上册《数与形》一课。旨在通过自主探究，发现并应用图中隐藏的数学规律，学会利用图形来解决属于数有关的问题，体会数形结合的思想。
为提升学生的学习能力，杨老师提供了丰富的探究内容，充分调动了学生参与课堂的积极性，在杨老师的循循善诱下，学生们通过小组合作，一步一步的学习。本节课重点突出，层次分明，陈老师表达清晰明确，以学生为主体，教师为主导，师生互动融洽，课堂氛围活跃，寓教于乐寓学于趣。
4位老师的不同教学设计呈现出不同的课堂。虽然他们的切入点、授课方式、课型模式各不相同，但都体现了新的教学观念。调动了学生的学习主动性和积极性。课堂展示活动结束后，4位老师先对自己的课精彩的说课环节。
专家点评分析
评委老师均对每堂课进行了精彩的点评，从教学方式、手段、角度等方面提出了建设性的意见和建议。
东津新区教研员张广平老师认为参赛教师都能聚焦学科关键能力，在讲课过程中注重渗透数学思维，紧扣新课标要求，注重数学核心素养的落实，培养学生自我探究的精神。襄阳市恒大名都校长周海荣校长对我校参赛教师提出了建议：周校长提出在基于整体性的思考和结构化的思维课程视觉下，数学要符合学生儿童的年龄特点，从学生的生活实际出发，在教学过程中积极为学生创设生动有趣、喜闻乐见的教学情境。重视学生的主体地位，教学过程中循循诱导，引导学生在动手实践、自主探索的过程中获得知识和经验。华侨城小学部张德兰校长充分肯定了4节课，认为是非常优质4节优质的数学课，充分的肯定的数学组团队的战斗力，更加提醒在场的所有数学老师，一个好老师的根一定在课堂上。教学过程中要善于用结构化的教学知识体系，既要重视结果的形成过程，又不能忽略学生直接经验的形成，对于教学内容及时反馈、恰当评价。
本次活动以新课程标准为载体，渗透学生核心素养教育，是深化课堂教学改革的一次实践与探索。华侨城实验学校注重培养教师教学技能，搭建教学教研平台，以赛促教，共研共进。比赛结束并不是终点，而是教师们争做新时代、奋进新征程的起点，各位老师将满载着收获，在教学中继续研究、继续前行。