2023年12月26日，武汉市小学项目式学习（STEAM）优质课评比活动（江岸赛区）在江岸区长春街小学落下帷幕。武汉市信息科技教研员组成的专业团队承担了本赛事的评委工作。本次比赛旨在让学生体验真实的学习，形成对核心知识和学习历程的深刻理解，帮助他们将习得的知识和技能在新情境中进行迁移，发展批判性思维、创造力、问题解决能力等核心素养。
参赛选手们充分发挥自己的专业优势和教学特色，引导学生们完成了一系列有趣的STEAM项目，展示了他们在项目式学习教学方面的实力。
武汉市育才华岭小学邓正媛、金顺、童亚萍老师共同执教的《爱·无碍AI智取》采用跨学科项目化学习的方式，以关注视力障碍、肢体障碍等特殊人群的需求为切入点，引导学生联系生活，关注社会，走进小区快递柜进行深度探究。项目实施过程中融合数学、科学、信息科技等学科知识，利用人脸识别和语音识别技术完成智能快递柜的改良或优化，让学生经历探究、制作、展示等环节，达到解决生活中真实问题的目的，提升学生的创新实践能力和计划、执行项目的能力。
江岸区三眼桥小学胡静老师执教的《逢赌必输，是真的吗？》，融合数学、心理学、信息科技、品社等学科知识，通过科学方法，运用计算思维，结合心理学知识，探究赌博背后的秘密，为大家揭开“十赌九输”的谜底。
武汉市育才怡康小学杨倩、贾英老师执教的《水的净化》这个项目源自同学们在生活中提出的一个探究问题：我们在生活中接触到的水源是否能够满足我们对各种生活用水的水质要求，水需要净化吗？由此核心问题为基点，设计了水的检测，水的净化，制作净水器，展示与评价4个课时。运用翻转课堂，任务驱动，合作探究等教法学法，注重数据分析在学生学习中的应用，引导学生们在学习相关知识的同时，培养动手操作能力，科学探究精神，工程设计优化思维等核心素养。
江岸区长春街小学杨莹老师执教的《奇妙的乐器》基于小学教科版科学四年级下册《声音》单元出发，延伸引发学生利用身边的材料，设计制作一件能演奏简短乐曲的乐器。要完成该项目需要同时运用多个学科的知识和技能，包括科学、数学、音乐、美术学科，在实施过程中我们以项目式学习、问题解决为导向组织实践活动，注重“学生发展”，以学生的知识经验、思维水平和动手能力为基础，综合运用学科核心概念和跨学科概念，通过动手动脑，解决真实情境中的实际问题，指向创造创新能力的培养。
武汉市育才第二小学吴世武老师执教的《我们的月球家园》激发孩子们对太空探索的兴趣，让他们了解月球的基本知识，尝试作为小小工程师，设计一个自己的月球家园。在教学过程中，孩子们深入了解了人类移民月球面临的问题，同学们小组讨论，分享自己的想法和观点。积极探索解决办法，并在自己的设计中体现出来。同学们对月球产生了浓厚的兴趣，积极参与课堂互动，提出了许多有趣的问题，并用各种方式，设计了属于自己小组的月球基地。通过这堂课，孩子们不仅学到了知识，还培养了观察力和想象力。激发孩子们对月球和太空兴趣。
此次比赛不仅为参赛者提供了一个展示的平台，激发了老师们主动学习、乐于创新的积极性，还构筑了一个交流学习、携手进步的桥梁，有力地提高了江岸区教师项目式学习的研究与实践能力。通过这样的比赛，我们相信未来会有更多的项目式学习的案例在实践中得到推广和应用，为培养具有综合素质的人才做出贡献。