古希腊的数学家毕达哥拉斯认为：“在一切平面图形中，最美的是圆形。”当数学“圆之美”、美术“欣赏与设计”两者融为一体时会有怎样的视觉冲击呢？学习完《圆》后，每一位孩子都有各自的思考与探索，有心旷神怡的风景，有浩瀚无边的宇宙蓝图。学科间的融合给我们的不仅仅是一张张画卷，更是一种创新，一种尝试。
为了进一步加深对圆的认识，感受圆的特征，在实践中学以致用，体会图形的变换，提高动手实践和创造能力，芦溪二小六年级数学组布置了一份富有创意的数学作业，用圆绘制美丽的图案，让我们一起走进孩子们的创意世界吧！
评委评选
活动规定，先在班级进行初赛，再由每班选5份优秀作品参加全校评比。评委们始终以“公平、公正”为原则，既要作品的形式创意，也要考究细节工艺技巧，每一个奖项的作品都是通过所有评委的再三讨论，认真审核，绝不辜负孩子们对作品创作的热忱。
评选结果
同学们的作品不仅展示了他们独特的创意，更展现出他们对数学的热爱和对美的追求。通过评选，我们以创意、美观为要求，评选出了27份获奖作品，以此鼓励同学们在未来的活动中继续发挥自己的创造力。
作品展示
特等奖
一等奖
二等奖
活动总结
回顾这次活动，我们看到了学生们在创意和想象力方面的巨大潜力。通过实践活动，同学们加深了对圆的理解，提高了动手能力，更重要的是培养了他们的数学思维和团队协作精神。这是一次收获颇丰的活动，也是一次对学生们综合素质的锻炼和提升。
本美篇由芦溪镇第二中心学校萍乡市基础教育研究课题“基于核心素养的小学数学体验式教学的实践研究”课题组成员供稿。
供稿：潘洪荣
校对：钟志伟
拍摄：李 芬 贺思琦
审稿：李 春 刘 琼