为了凸显环境在孩子教育中的作用——“让环境会说话、让环境更好地服务于幼儿的发展",2023年12月27日下午,龙泉街道中心幼儿园开展了全园冬季环创评比活动。
活动前刘园长带领全园班主任分析不同年龄段环境的异同及环创评比的标准,提高教师对空间环境的理解能力和认识能力。
评比采取“环环讲解”方式,由各班老师或幼儿担任讲解员,从冬季环创展板到走廊环创,从自主游戏到课程故事,全面细致地介绍环境设计方面的创设思路和方法,突出本班亮点,体现本班特色。
每个班级都有自己的创设主题,其中的每个环节都是老师们精心设计,细节之处彰显心思,让我们一起用心欣赏吧~~🚀✈️
大厅冬季环创展板
根据季节转换和幼儿发展的需要,本次环创展板以冬为主题,让幼儿了解冬天,拥抱冬天,让幼儿与环境产生共鸣,提高教育效果。
走廊环创
走廊中每一块都是美不胜收的小天地!老师们充分考虑以幼儿为主体,设计内容丰富、形式多样、有教育价值的墙面,同时折射出老师们无穷的智慧和先进的教育理念。
室内环创
小十一班
区域活动是推动幼儿园课程实施的抓手,课程又是区域活动不断深化的源泉。教师们充分发挥区域的优势,合理创设区域,投放不同梯度的材料,满足不同能力的孩子们游戏。孩子们在直接感知、实际操作、亲身体验中获得更直接、更有效的经验。
《我有”画给你说》
小十二班
冬之物语《冰雪奇缘》
中十一班
《新新向福》
中十二班
《冬季运动》
大十一班
《青花古韵》
一点一滴皆用心,一角一落皆教育。通过此次评比活动,进一步提升了教师们的环境创设能力,一幼教师将继续聚焦幼儿游戏中的问题,以幼儿发展需求为导向,追随幼儿的成长,真正做到儿童在前,教师在后,让环境服务于幼儿,让材料激发幼儿的主动学习和深度学习,以“研究真游戏中材料的提供与教师开放性、适宜性指导策略”为依托,不断深化,让幼儿的学习在游戏中真实发生,使他们成为一个个会玩、会学、会思考的快乐幼儿,让有限的活动环境成为幼儿无限成长的阶梯!
编辑: 丁平想
初审:李常玉
复审:刘玲
终审:闫英