水韵潺潺，滋润万物，书香悠悠，润泽心灵。阅读以启智，阅读以明理，阅读是一种美好的遇见。为了让学生体验阅读带来的兴趣与快乐，养成良好的阅读习惯，南湾学校四年级105班跟随着班班共读的脚步，举行了整本书共读活动。
根据学生的阅读需求，老师确定了本期共读书目为《小王子》和《孙悟空在我们村里》，确定阅读书目之后，首先开展引起学生阅读兴趣的导读课，接着划分阅读计划，开展阅读交流活动，最后做相关的测评题，每个环节的紧密相接，让学生始终保持对整本书阅读的浓厚兴趣。
读书足以博采，足以长才。虽然孩子们是第一次共读同一本课外书籍，但是有完整的学习任务群，所有环节都是紧密相连的，所以孩子们也很快适应了。孩子们在阅读空间里找到属于自己的天地，从阅读中获取知识，丰厚底蕴，力争成为小小书香少年。
2022版义务教育新课标中明确提出对小中学段阅读的要求：能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。学习圈点、批注等阅读方法。能对课文中不理解的地方提出疑问，乐于与他人讨论交流。能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他们交流自己的阅读感受。
四年级上册里面很多课文的教学目标都涉及通过人物的动作、语言、神态体会人物心情、练习做批注等阅读方法。此次整本书阅读活动，老师也让学生结合平时课堂上采用的圈点、批注等阅读方法，从多角度给自己喜欢的、有疑惑的、有启发的句子做圈点和批注。
伟大的文学家莎士比亚曾说：“一千个读者就有一千个哈姆雷特。”每一个人的读书体会各不相同，在交流课上孩子们把书本中喜欢的故事和自己的感悟娓娓道来。
共读共快乐，悦读悦成长。老师时刻关注着学生的成长，每本书阅读完后，都进行了线下测评，测评有助于诊断反思，促进阅读能力的提升。
学有所思，思有所悟，悟有所行。学生们摘抄好词好句、手绘作品、交流感悟……从整本书阅读活动中提升了自己的阅读能力，班上的“阅读之星”都在期待着下次的整本书共读活动呢！
脚步走不到的地方，文字可以；眼睛看不到的风景，文字可以。阅读是一盏明灯，指引着我们前行的方向！阅读伴随着我们每一个人的生活，一个热爱阅读的人，他必将享受到幸福的人生！通过此次整本书共读活动，同学们通过分享读书的过程，体验了阅读的收获和快乐，老师将继续为学生创造更多读书分享的平台，让孩子们以书养性，以书启智，以书修德，一路芬芳，一路成长！
读万卷书，行万里路。