为切实增强少先队员光荣感，构建人人可行、天天可为、阶梯进步的“红领巾奖章”评价激励体系，根据我校大队部制定的“红领巾奖章”争章活动方案，我班积极开展“争章筑梦 红领巾在行动”活动。
学期初，我们开展了争章活动启动仪式，介绍了本学期争章内容，鼓励学生积极争章。
争章活动总结:在全体学生的共同努力下，我班的争章活动取得了一系列实质性进展。一方面，争章活动提高了学生的素质，促进了学生良好的行为习惯的养成，激发了学生的自主学习和探索精神，另一方面，争章活动改变了传统的评价模式，淡化了评价选拔，发挥了评价激励作用，关注学生的成长与进步。工作中也存在着许多不足，比如争章活动应该多在课堂上进行，对表现突出的学生应该加大宣传，树立榜样，组织更多集体活动，让学生都能参与争章。