在秋风送爽、丹桂飘香的开学季，为了进一步帮助青年教师专业技能提升，充分发挥优秀老教师的示范作用，实现教师队伍水平的整体提高，海口景山学校各学部隆重举行了师徒结对仪式，特聘请了有强烈的责任感、有丰富的教育教学经验和较高的业务水平的骨干教师为指导教师，帮助青年教师快速提高业务水平，达到“以老带新、以新促老、师徒结对、携手共进”的目标。
师傅们与徒弟们共学习、同成长、树作风,言传身教、率先垂范，在教学上、师德上、业务技能上都做出表率。他们将自己的工作和教学经验毫无保留地传给了徒弟们,在徒弟遇到困难时及时给予真诚的关心与帮助,认真履行师徒结对协议所有的职责。作为徒弟的青年教师们，有理想、有激情、有闯劲。他们本着诚心、精心、细心、耐心的学习态度，勤学、勤问、勤看、勤听的学习方法，成长、成熟、成才、成功的学习目标，在日常教学中学以致用，经过近一个学期的“传、帮、带”，徒弟们快速成长，于12月28日由徒弟代表们在景山学校科技楼多媒体教室给我们呈现出了精彩的汇报课。
小学部杨晶老师讲授《雪孩子》一课。杨老师通过一张冰雪世界的照片让学生观察后描述雪景，快速复习了第一课时的词语后进入课文默读，不出声，不动唇，不指读，且边读边思考，让学生将整篇课文的图片进行排序。整节课杨老师声调抑扬顿挫，或引导或带领学生反复多样化读句子，读出语境中或开心、或着急的心情，抓住动词的描写，让听者紧跟老师的脚步前行，眼前呈现出雪孩子勇敢、善良、舍己为人的美好形象。
初中部李玉妹老师讲授《影响气候的主要因素》。李老师首先通过展示微信朋友圈地处南北地区的朋友截然不同的天气图片对比，借助苏轼的诗词来品诗论气候引入课题。然后由三组学生代表抽取苏轼的三首诗词，小组讨论得出三个不同的影响因素:海陆因素、地形地势因素，纬度因素，最后由陆游的一首诗得出第四个因素:人类活动。第二部分从观看学生课外实验实录进行验证。整节课在欣赏古诗词中娓娓道来，学生在轻松愉悦的氛围中掌握了地理知识，效果显著。
高中部杨馨老师讲授《始终坚持以人民为中心》。杨馨老师根据本节课课堂教学的需要，分两个议题，最贵之路显初心和最美风景是人民，充分发挥了互联网等各种优质资源的支持作用，通过视频图片文字资料让学生更加直观地了解相关知识，更好地突破了教学重点和难点。整节课充分尊重了学生的主体地位，分小组讨论问题并展示成果，发挥了学生的自主性和创造性，让学生从大量的信息中了解我们党始终坚持以人民为中心，增进了学生对坚持党的领导的政治认同，培养了学生的政治学科素养。
评课环节分三步:首先授课老师讲述自己本节课的设计思路和达到的预期效果。第二步师傅对本节课进行点评，指出授课的亮点和不足之处，并且分享一路走来遇到的困难，师徒如何解决问题，到最后呈现出来的精彩课堂，为以后的工作积累经验打好基础。第三步由学部或学校领导做总结发言。领导们高度肯定了青年徒弟的课堂和成长，师傅们的辛苦付出和无私帮助，同时也提出了更高的期望，希望老师们在景山这个大家庭自信的展示自己，绽放自己的光彩；每个青年老师要给自己定目标，并朝着目标努力奋斗；教师之间要加强沟通，互相学习，共同努力使我校教育教学水平更上一层楼。
师以匠心，薪火相传谱华章。遍植桃李，乘风破浪踏歌行。青年教师是学校的未来和希望，“师徒结对”活动是我校助力青年教师成长，加强教师队伍建设的重要举措。新、老教师通过师徒结对构建了一个团队,一种文化，它让师徒在携手并肩前行的途中,一起收获彼此成长的喜悦,共同感悟心手相连的快乐。“师徒结对”活动不仅是知识、技能的交流传递,更有景山文化的传承,思想的沟通、情感的交流,是优良作风的传递。在未来的工作中,我校青年教师必会谨记校领导和师傅们的教诲,虚心学习,扎实工作,努力创新,愿所有教师们互相学习,共同成长 ，共谱景山学校教育新篇章。