听评课是教师之间相互学习的一个重要途径，为了给新教师提供一个快速提升能力的平台，激发教师相互学习的兴趣，帮助新教师在实践中解决教学活动中的困惑，进一步提升教师听评课专业能力，12月13日八年级英语教研组全体教师进行了一次听评课活动。
课堂风采
八年级的英语老师梁晓萌正在上课
八（9）班的学生正在积极回答问题
参与听课的领导与老师：八年级主任陈玲燕、八年级英语组全体老师：任景秋、孟丽、李智、段娜、林晓雅。
梁晓萌老师课堂紧扣单元要素，教学技巧新颖别致，各环节流程紧紧相扣，教学重难点突出，课堂活动丰富，激发了学生学习的热情，每位学生在梁老师的带动下思维活跃，积极发言，展现了活跃的课堂氛围。
八年级的英语老师林晓雅正在上课
八（2）班的同学们积极思考
参与听课的领导与老师：八年级主任陈玲燕、八年级英语组全体老师：任景秋、孟丽、李智、段娜、梁晓萌。
林晓雅老师教学过程衔接流畅，重难点突出，课堂上能与学生积极互动，林老师通过电影中的机器人形象大白导入本节课主题，激发了学生的学习兴趣，并用不同的课堂活动方式使学生掌握阅读的技巧与方法。同时，林老师的板书设计新颖有趣，框架分明，重难点一目了然。
八（2）班的学生思维活跃，积极参与到课堂中来。
严谨的评课进行时
梁老师与林老师进行自我总结与评价
梁晓萌老师首先说明了她为本次授课所做的准备：提前讲解生词以方便学生为听懂文章做好准备。同时，英语听说课应当训练学生掌握听材料的技巧和方法并能够运用到练习中去。
林晓雅老师首先说明了她为本次课堂安排的教学内容以及整堂课的教学结构。其次，林老师认为阅读课应该层次分明，层层递进，要让学生自主梳理文章结构，训练阅读技巧，同时运用到题目之中。
老师们发表观点
陈玲燕主任指出教师应当从学生角度出发，要在课堂上为学生营造一个活跃的课堂气氛。不仅要将学生视为教育的主体，更应将他们看作是教育过程的参与者。
任景秋老师认为两位新教师讲授目标明确，重难点分析到位，课堂气氛融洽，学生积极思考，教学设计合理、科学，各种关系处理得当。
孟丽老师指出教学过程符合学生实际，注重分层教学，课堂整体的安排始终围绕教学目标进行，符合学生的学习特点。
李智老师认为教师课前准备充分，教学安排容量适当，在讲授过程中注重启发学生，引导学生积极思考。
段娜老师认为教师充分利用了多媒体教学，为学生创造了良好的语言学习情境，激发了学生的学习热情，调动了学生的积极性。
新任的两位老师在吸收了其他教师提出的经验之后深入思考，及时反思，表达了自己的感受：教师不仅需要具备扎实的专业知识，还需要具备驾驭课堂的能力，同时也要处理好教学的各个环节，抓住重难点，在之后的工作中多观摩优秀教师的课堂，以此来丰富和提升自己。
活动最后，陈主任总结了本次评课的主要内容，英语教师应活化英语教材，通过拓展教学资料充分激发学生们勤于思考、敢于创新的态度，要灵活运用多种教学策略，通过多媒体课件为学生提供真实生动的英语课堂。
通过此次八年级英语学科的听评课活动，加强了教师之间的交流和学习，促进新教师专业化成长，取长补短，共同进步。促进新教师教学思想的转变和教学能力的不断提高，继而促进我校教育教学水平的整体提升。