为了进一步提升课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。魏庄中心学校开展了八年级英语公开课教研活动。
整个活动分为四个环节：公开课展示、自评互评、集备研讨、教研总结。
一、公开课展示
高齐鲜老师给我们带来了一堂新颖、精彩的作文课——My Hobbies. 高老师这堂课设计思路清晰，内容紧贴学生的生活实际，从短语到句型再到文章，由易到难，步步递进，使学生水到渠成地写成一篇完整的文章。此外，高老师注重学生输出，邀请多个学生展示自己的作文，师生共同纠错，共同进步。
接着我们走进师姗姗老师的课堂，姗姗老师教授的是八年级上册 Unit4 Topic Section A How can we protect ourselves from the earthquake? 姗姗老师带来的是一节精彩的听说课，教学活动的设计丰富多彩，效果显著。教学过程流畅，学生积极性非常高。整堂课她不仅关注自己的教，还时时刻刻关注学生的学。通过听力音频和句子练习，大大提高了学生的听力和口语水平。
李姝老师教授的是 Unit2 Topic3 Section A Must we exercise to prevent the flu? 这堂课教学目标清晰，重难点突出。开篇以“I say, you do”的活动，师生之间进行了非常有趣的互动，充分调动了学生的积极性。教学设计丰富多彩，有听音频，看视频，朗读核心知识点，句子练习等，使学生的听说读写能力全面提升。
韩买英老师教授的是Unit3 Topic2 Section D 的内容。韩老师给我们上了一节非常完整出色的英语语法课。主线遵循了导入—输入—练习—总结—输出—反馈的学习规律。通过模拟生活情境的课堂活动，学生根据所给信息正确运用how和what引导的感叹句，达到语言的输出，培养学生语言的综合运用能力。课堂上师生互动活跃，充分考虑到了学生的学习特点。
于寒老师教授的是 Unit3 Topic1 Section A What's your hobby?这堂课通过“Look and Say”先带领学生学习了相关的重点单词和词组。紧接着展示了核心句型，通过个人提问和小组合作，给学生充分的时间练习该句型，充分贯彻了“学用结合，学以致用”的原则。同时表达了以学生为主体，教师为主导的新课程理念。同时相对应的听力音频也锻炼了学生的听力技能。
王若平老师讲解了Unit4 Topic2 Section A 的课文，教态自然大方，课堂形式新颖，并未以传统的形式进行授课，而是以新闻直播间的形式一步步呈现本节课的章程，不仅激发了学生的学习兴趣，也使整堂课的气氛变得积极，发挥了学生的学习主动性，师生的精神面貌良好，学习气氛浓厚。
韩玲云老师讲解了Unit4 Topic1 Section A 的内容。由农场里面有什么开始，展示了一系列和动物有关的单词，并由动物之间进行的对比引出我们本节课的重点——形容词比较级和最高级。优秀的教学方法就是即学即练，通过一系列对比练习让学生掌握本节课的知识点。课堂气氛轻松愉悦，学生参与度高。
杜京京老师讲解了Unit3 Topic3 Section A 的课文。以动画视频里what is he doing？开始，层层深入，逐步过渡引出本节课的重点——过去进行时。在讲解完过去进行时的定义和结构以后，杜老师也通过一系列练习来巩固过去进行时的用法，讲练结合，达到了很好的学习效果。
二、自评互评
在自评互评环节，两组老师对各自的教学设计和课堂效果进行了评价。一组老师注重培养学生的自主探究能力；另一组老师讲解有条理，注重知识的讲练结合。听课老师们也提出了中肯的评价和建议，共同分享交流。
三、集备研讨
骨干教师为教研组成员介绍了大单元集体备课的流程，重点强调主备、合备、复备的步骤，以及案例解析。老师们学习了如何进行大单元集体备课，积极提出疑问和观点，形成初步认知。相信通过大家的共同努力，集体备课将更加规范和高效。
四、教研总结
最后，教研室主任对此次活动进行了总结点评，对授课老师的辛勤付出给予肯定，不仅备教案，还备学生，所备题目难易适中，授课以学生为主体，老师适当引导，主要把课堂交给学生，值得大家学习。