小班幼儿的早期阅读教育越来越被重视，在《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出：为幼儿提供良好的阅读环境和条件；激发幼儿的阅读兴趣，培养阅读习惯；引导幼儿体会标识、文字符号的用途。
我们根据幼儿的实际情况，尝试对小班幼儿开展早期阅读指导方法的探索：
阅读打卡
为了让幼儿感受并喜欢阅读，激发他们的阅读兴趣，从小养成良好的阅读习惯，我园开展了亲子阅读打卡活动，在活动中孩子们感受到坚持的力量，体验到阅读带来的快乐。
亲子阅读也是早期阅读的重要组成部分，不仅让孩子吸收各种各样的知识，而且也满足了孩子的情感需要，对孩子的身心成长具有特殊意义。
认识图书
我们知道了每本书都有封面，页码，封底等……
自主阅读
我会自己阅读绘本……
整理绘本
书本看完一定要放回原位，摆整齐。
欣赏童话剧
哇！看老师和中班的哥哥姐姐们表演的话剧，好精彩哦！
活动小结
我们在阅读中一起成长；
我们喜欢阅读：
喜欢那种轻松、宁静、快乐；
我们喜欢分享阅读：
故事的分享、
表演的分享、
感受的分享；
阅读让我们变得越来越聪明，
越来越细致，越来越会观察，
越是阅读，越是觉得有趣！
如果你还没有爱上阅读，
那就一起来加入我们吧！