结束了三天在宿松的学习，我们满载着期待起航，来到了合肥市！
宿松到合肥的路程243公里，而我们思想上的路程可不止这个数字。
10月29日下午两点半，我们到达了第48中学，来到操场上，看到了一群在上体育课的孩子，有的跑步，有的坐位体前屈，活力四射！
全体学员到齐，在摄影师的指导下，我们拍了唯一且珍贵的集体照。
我们坐在明亮的教室里，目光被“欢迎宿松县各位老师”几个醒目的红字吸引。
首先为我们指导的是来自第48中学的赵子龙老师，赵老师主要介绍的是钉钉在家校中的应用；第二位是尹纯巧老师，老师主要为我们讲了信息学是什么、信息学学校怎么做、信息学能得到什么这三个方面的内容；第三位是一位新进的优秀年轻老师陈宇彤，主要讲了日常教学、校园宣传信息采集等方面的内容。
从三位老师的交流中，我们体会到第48中浓浓的信息化氛围，有很多方面确实是值得我们借鉴的。
最后是由邓老师根据自己的亲身经历和实践给我们做了精彩的感受分享！
10月30日上午，我们来到了合肥市郎溪路小学。
在老师的带领下，我们参观了校园。参观校园的过程中，我们最大的感受无疑是校园内处处是“智慧”，比如智慧书法教室，音乐、美术、舞蹈教室、录播教室，垃圾分类，图书馆……这样的智慧让学校管理更便捷，让老师教学更轻松，让学生学习更便利。
参观完之后，我们来到多媒体大厅，教务处孙主任为我们讲述了智慧校园，开启师生幸福生活的密码；语文教研组吴芳老师、数学教研组陈老师、英语教研组徐老师为我们分享了在信息技术和学科融合这方面她们各学科是如何做的。
通过培训，我深深地认识到课堂上要把信息技术完美地融合到教学之中，利用网络资源，搜集信息、处理信息，从而提高教学质量。
通过培训，我明白了如果说信息技术应用能力提升工程1.0是被动的、个体的技术培训，那么，信息技术应用能力提升2.0是自主的、整体的、教育理念的提升。
通过培训，我知道了2.0有五个关键词“以校为本”“基于课堂”“应用驱动”“注重创新”“精准测评”，注重“校长信息化领导能力”“培训团队信息化指导能力”“教师信息化教学能力”三种能力的培养。
通过培训，我知道了我们的主要任务和要求。首先，我们要制定我们的学校信息化及教师发展专业发展规划。其次，我们要通过培训提升教师的信息化技术应用能力。
总之，专家们精彩的讲座，不同学校的参观交流，让我们受益匪浅！今后我们还需不断学习，不断积累，不断发展！