12月28日下午5:10，崔娜名师工作室在行政楼312办公室举行了一次教研活动，主题是《以研促教，共同进步》。这次活动是由崔娜名师工作室教研组组织，旨在提高老师们的教学水平，促进教师之间的交流和合作。
活动开始前，我们先分享了上周任务完成情况，参加教研的八位老师分享了优秀学生写的关于《冬》的作文。这让我们发掘了很多优秀写作人才，还积累了众多优秀习作，为学生文集做准备。
接着，我们进入了正式的教研环节。老师们根据12月20日去复新实验中学听的肖培东老师的《再塑生命的人》课程，各自分享了自己的收获和可借鉴的地方。
路丰源老师分享学习的收获：1.及时总结点评，让学生得到反馈。2.让学生多朗读，从朗读中指导教学。路丰源老师也说出了自己的困惑：文本解读的点有很多，如何把握解读的度以及一些细节有效为课堂服务？
接下来谢亚茹老师也分享自己的收获：1.自读课文要注重默读，重视阅读提示、旁批。2.课堂师生对话的有效展开，可尝试通过主问题引领、朗读、品析、提问质疑等多种方式。疑惑：这篇自读课文的授课方式，听起来像讲读课。
古远征老师分享值得自己借鉴的地方：1.关注课堂的读。学习肖培东老师将朗读指导贯穿课堂，让学生一直在读书的氛围中浸润，以读促讲。
2.关注文本中的富有表现力的词语，紧扣语言，上实在的语文课。例如《再塑生命的人》的“搓捻”“抚弄”等。
随后我们进行了小组讨论，分享自己的教学经验和心得。我们互相交流，讨论了如何更好地引导课堂，做好课堂评价，如何提高学生的写作水平等问题。在这个过程中，我们不仅学到了很多新的知识和技巧，还加深了彼此之间的了解和交流。
最后大家一起讨论了希沃交互式平板的优点有哪些？鲍红苗老师说交互式平板中拥有许多实用性强又易于操作的功能，正确使用更好地突出重点、突破难点，进而较好地提高学生的学习效率。比如放大镜、隐藏、神奇移动、思维导图等。张颖老师分享交互式平板具有高效、全面、直观、反馈快、易存储等优点，打破课堂教学的时空限制，她用的比较多的有希沃上的定时功能，拍照功能，存储功能，随机点名回答问题功能，这成为了她和学生沟通最灵活、最有效的桥梁。古远征老师认未交互式平板有竞赛游戏，可以激发学生回答问题的积极性。
最后，我们进行了总结和反思，大家分享了自己的收获和感受，大家纷纷表示这次教研活动让自己受益匪浅，不仅提高了自己的教学水平，还增强了团队合作意识和凝聚力。
通过工作室教研活动，我们深刻认识到了“以研促教，共同进步”的重要性。我们相信，在教研的道路上，我们会不断进步，为学生的成长和发展做出更大的贡献。