卷首语
“教而不研则浅，研而不教则空。”为适应时代发展和新课程改革的需要，全面提高教育教学质量，首先要加强师资队伍建设，走教科研一体化的路子，构建一支学习型、开放型、创新型的教师队伍。联片教研活动的实施，是我县教改的一项重大举措，把分散的教育资源进行优化整合，提升教育科研层次，全面提高教师整体素质和教育教学质量，具有举足轻重的作用和意义。根据县教育局联片教研活动方案的内容和精神，结合我镇实际情况，在中心校教研主任郝献忠主任的静心组织下，镇中心校校拉开了小学语文联片教研活动的序幕。
观摩课堂
今天执教的第一位管沉沉老师是小濮州中心小学语文老师。课前她认真钻研教材，静心备课，探究教法；课堂上她以有趣的“推荐官”设计活动，文本内容和学生表达融为一体，对理解把握文本起到了事半功倍的效果。课堂上寓教于乐，吸引了孩子们，符合中年级教学特点。
看，同学们学习多投入啊！为孩子们的专注力点赞！！！
管老师与学生融为一体，共同探究文本的精彩内容。
孩子们积极互动，大胆分享学习成果，把文本知识内化于心。
听课的老师们认真听，用心记。为提升自己的课堂教学找寻有效的方法！
今天执教的第二位韩淑贤老师第二节是韩淑贤老师设计的一节单元专项提升复习课，共分三个环节：
1.易错提示。重点是易读错写错的字。
2.战神团抢答赛。把单元学习要点设置成抢答题，运用小组进行抢答积分制评判战神团。
3.单元专项提升达标训练。分发一张练习小卷训练进行检测，做出评价。
韩老师教学设计张弛有度、课堂生动有趣，切合学生的心智特点，寓教于乐，化教于心，是教育的有心人！
孩子们洗耳恭听，抢答激烈，为获得战神团奋力拼搏！
听课的老师也被这争夺战神团的场面变得紧张起来！
单元专项提升达标有序进行，从独立解答、小组交流、疑难共解、帮扶解题，表现出了孩子们良好的学习状态，以及合作探究的团队意识。
为了便于随时随地帮老师们有针对性地解疑答惑，郝主任建议大家开展线上交流研讨。于是我们就按年级进行分组，面对面建立了六个年级微信群，每组推选出一名年级小组长。相信一个团队的汗水一定能浇灌出教育教学中“娇艳”的教研之花。
小组长分别做自我介绍，增强了团队意识感，加深了联片教研的亲和力！
两位执教老师分别从课堂教学设计理念与思路、教材分析、学生分析、教学目标、教学过程设计和教学反思等六个方面进行了详细的解说，并对课堂上的突发问题的出现恳请听课老师们支招。
参会老师代表从教学目标设计、组织课堂、学生表现、板书等方面对两节观摩课进行了综合性评价。不但有力赞赏了执教老师的靓点，也对疑惑之处提出了疑问。一位位代表精彩的分享充分体现了他们听课时认真和思考！
结束语
郝主任对本次教研活动做了总结，对两位执教老师的情景教学设计给予了充分的认可，也指出了眼下我们所有语文老师需要思考的问题，并提出了以下几点要求：
1.做好语文老师要有听、说、读、写扎实的基本功。（例如每天坚持听读优秀作品、看新闻联播等）
2.做好语文老师知识面要宽，要用语文的魅力征服学生的求知欲，达到“亲其师信其道”的境界。
3.做好语文老师要有研究的意识，首先研读《课程标准》，针对所教学科所任年级的阶段性目标落实到实处。其次还要研究教材，做到单元、整本书、整套小学语文教材的所应该涉及的语文学习要素。
4.做好语文老师要做读书人，有阅读意识，为学生做好榜样。课前讲故事片段、经常带一本书在身边、课下捧读一本书等，潜移默化地感染自己的学生从小养成爱读书的习惯。
郝主任结合案例生动形象地发言让与会老师感动醍醐灌顶，对怎样做好语文老师豁然开朗。
“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”活动接近尾声，老师们意犹未尽，联片教研交流活动的幸福洋溢在每位参与者的笑容和思考中。那就期待下次活动早点到来吧！
通过这次联片教研活动，我镇教师受益匪浅，同时也坚定了我们进一步开展教研工作的决心和信心，相信一次次教研将碰撞出教育智慧，户部寨镇的教育教学工作会开创出新的局面！