“温故而知新”，古人把经常复习当作是种乐趣，而能达到这种境界是非常不易的。在我们正常的课堂教学后，如果能对学生进行及时的巩固和复习，那学生对重点知识的掌握会更加牢固。我们教师该如何有效地组织学生复习呢？今天郭老师就给我们展示了一节实效性强、面面俱到的单元复习课。
第四单元是一个小说单元，课堂活动中老师例举课文内容和练习相结合，抓住单元要素，引导学生归纳出答题技巧。让复习课变得生动、形象、有趣。老师们受益匪浅。
课堂上郭老师与学生亲切互动，激励评价及时恰当。及时对学生的回答进行适当的评价激励不仅可以让学生体会到老师对学生的关注，更能让自己的课堂教学起到事半功倍的效果。
课后学区语文老师齐聚会议室进行评课，主讲老师郭老师先进行自评，总结好的地方和不足之处。听课老师都一一对郭老师的课进行点评，分享听课过程中自己的感触和想法。
三位优秀语文老师依次分享自己复习经验，老师们表示语文复习应从抓基础、抓阅读和抓习作三方面进行。字词书写、字音复习、背诵篇目、语文园地内容等基础需要常抓不懈。除此之外还应坚持常态阅读练习，在练习中，教给学生答题方法及培养学生良好的做题习惯（如圈画信息法、阅读五步法、复习检查法等），在后续的阅读练习中去感受和实践学习到的方法。同时回顾复习典型习作，提前着手准备。落实到每一天的具体的复习内容展示。
最后韩校长、单校长总结发言表示语文复习课要以学生为本，在帮助学生盘点知识，巩固知识，查缺补漏的过程中教给学生复习的方法，从而培养学生能力。
通过这次教研活动，大家收获颇多，老师们对如何复习，如何扎实上好复习课，有了更深入的认识，也相信老师们在接下来的复习课堂中一定能做到减负增效，提升质量。