聚力同行、研思共进，教育之美、美在育人；课标之耕，赋能成长。为进一步落实《义务教育课程标准（2022版）》的理念，紧跟新课标改革的步伐，全面提升教师课堂教学水平，努力打造高效课堂，促进教师专业化发展，12月27日，欢喜庄乡小学英语中心教研组开展了以“落实新课标 赋能新课堂”为主题的教学研讨活动。
活动前教研组长安宝杰老师做了活动安排。
12月27日下午教研活动开始，首先两位老师做汇报课。
李新玉老师的冀教版三上《Lynn sees a doctor》
王菲老师的冀教版四上《Let’s go shopping》
汇报课后先由两位授课老师对教学设计进行说明，总结教学反思。
李新玉老师：
这节课是冀教版三年级上册Lesson24 Lynn sees a doctor.首先我通过运用复习身体部位的游戏导入本节课，再用一张Lynn和她的妈妈的图片让同学们猜测故事发生的人物以及故事梗概，之后通过观看视频了解故事的人物、地点、时间，之后通过细读课文，回答一些细节问题，再掌握故事的主题后，进行跟读、小组演绎、小组展示，最后是作业环节。在这次讲课的过程中，我认为我的不足有以下几点：
1.上课比较匆忙，略微紧张，神态不够坚定，没有上课前的仪式感，应该带着清晰的目标，走进课堂，环顾四周，看看同学的上课状态。同学准备好后，喊起立、老师要回礼等细节要求。
2.内容深度不够，教师的语言有些复杂，学生主体能力没有得到充分发挥。作为新老师，我会努力提高自身素质，调整教育教学行为，学习新课标教育理念，提高教学技能。
3.教学节奏不清晰，既要注意时间把控，又要做到讲述清晰，增强语言节奏的感染力。学会利用教学动作和板书来突出教学内容的重难点，避免流于形式。要注意板书设计，突出公开课程的重难点。
王菲老师：
我讲的是冀教版四年级上册第四单元Lesson 19 Let´s go shopping.这一单元的话题是购物。新课标在课程实施中给出了7条教学建议，我本次课程设计的侧重点是第4条教学建议:如何秉持英语学习活动观组织和实施教学。新课标提出，教师要引导学生围绕主题学习语言、获取知识、探究意义、解决问题，逐步从基于语篇的学习走向深入语篇和超越语篇的学习下面以此课为例，阐述如何秉持英语学习活动组织和实施教学。具体教学活动设计如下：
（一）学习理解类活动。
1.感知与注意：
（1）Enjoy a song.
（2）Look and guess.
用歌曲引入话题Let’s go shopping.出示图片Danny,Jenny他们在街道上，What can you see？激活学生思维，形成学习期待。
2.获取与梳理：
（1）Watch a video and answer the question.（2）Read and complete information.通过整体呈现对话，深入理解对话和过程中教授核心语言，引导学生获取梳理信息，建构知识。
3.概括与整合：
（1）Listen and follow.
（2）Read and order.通过跟读和图文排序使知识结构化。
（二）应用实践类活动，主要设计了以下活动：借助板书补全信息，分析与判断三个人物的行为，小组分角色表演对话。学生在这些活动中内化语言知识，巩固结构化知识，促进知识向能力转化。
（三）迁移创新类活动，创设新年的情境，学生写自己的购物单并两人合作创编购物话题下的对话，给出合理建议，进而引导学生思考在购物时应该怎样做，促进能力向素养转化。
通过本节课我也发现了我的不足之处：
1. 评价形式要多样：口头奖励、小贴画奖励、学生鼓掌激励以及在课本上给他们所取得的成绩画小星星等让学生随时享受成功的喜悦，符合小学生的心理、年龄特点，提高了他们的学习热情。本节课中我的评价方式过于单一，以后要要在课堂上运用多种形式的评价方式。
2.没有处理好一些细节：比如：学生一些细小的语法错误我没有及时发现并改正错误。以后在课堂上我要多在细微之处留心。
接下来听课老师进行评课交流。
安宝杰老师:
新玉老师通过我指你说，我说你做开启了一堂轻松愉悦的课堂。整堂课践行新课程理念，注重学生学习能力的培养。王菲老师在播放购物歌曲之前，先让学生带着问题去听，让学生形成期待。迁移创新环节，通过准备新年购物单，创设了新的情景，让学生在新的情景中运用。
张晓玲老师：
优点：
1、两位老师青春靓丽，教态自然、亲和力强，口语标准，学生喜欢。
2、两节课都是按照新课标英语学习活动观设计组织教学，从观看视频整体呈现对话，到通过回答问题梳理、理解对话内容，再到分角色朗读表演，做到从学习理解过渡到应用实践，内化语言。
3、王菲老师的课学习理解环节扎实，最后春节购物清单，在迁移的语境中创造性的运用所学语言，做到从能力到素养的转化。
一些建议：
1、记得市教研室孔老师说过，三、四年级学习理解占用的比例要多一些，建议李老师在学习理解活动中，可以再多设计一些学生感兴趣的活动，把核心句型多多操练，内化语言，足够的输入，输出就水到渠成。
2、建议王菲老师前面的分角色表演可以适当压缩一下时间，这样后面迁移创新时间更充分。
王慧玲老师：
新玉老师课堂语言风趣幽默，亲和力强，孩子们在轻松有趣的课堂氛围中学习的积极性和互动性很高，可见孩子们喜欢李老师，喜欢这样的课堂。 王菲老师教态自然，语调亲切，教学设计按照英语学习活动观的三类活动九大梯度进行，思路清晰，结构合理，各环节衔接自然流畅，在真实的购物情境中学生参与性极高，课堂氛围活跃。
给出的建议是：新玉老师要注意日常对孩子们课堂常规语言的渗透，减少教师汉语的重复，要学习王菲老师把课设计的再精致些，例如利用彩色句形条、单词卡片设计美观又实用的板书，还比如过渡环节巧加过渡语，让各环节过渡更自然等。王菲老师要注意课堂时间的把控，前面大量各种形式的跟读、说、表达让孩子们对核心语言掌握的很好，所以可以适当减少两三组学生展示课本对话表演的活动，留出更多时间给后面迁移创新环节新的情境中的对话创编和展演。
最后中心校郭主任评课并做活动总结。
郭主任：
1、教师要有扎实的教学基本功，每天练习标准流利的英语口语，规范书写，低年级板书一定要用四线三格，给孩子们做好书写示范。
2、要规范教学流程，强调课堂的仪式感，不要随意化。
3、一堂课导入要自然，游戏的设置学生参与率要高，要更有实效性。
4、学习新课标附录五的教学案例，做到教师活动和学生活动设置的严谨性。
5、教师要研究课堂评价，巧妙运用嵌入式评价。
6、教师要结合区英语教研群的课例视频，继续深入学习理解课标，积极应用实践"英语学习活动观的三类活动九大梯度"教学设计模板，开展英语教学活动。
在以后的教学过程中,我们会继续以新课标理念为指导，不断改进教学方法，上好每节课，努力为学生创设一个宽松、快乐的课堂活动氛围，提高英语教学的实效性，努力打造高效课堂。