历史大单元教学是以单元为学习单位，依据学科课程标准、聚焦学科课程核心素养，围绕某一主题或活动对教学内容进行整体思考、设计和组织实施的教学过程。为推动大单元教学的落地生根，江苏省泗阳中学教育集团历史教研组于2023年12月25日在学校素养中心一楼综合教室开展以“高中历史大单元（大概念、主题式）教学的实践路径研究”为主题的活动，参加本次活动的为教育集团的历史组全体成员。
示范课
首先，高瑜老师开设示范课。高老师以历史大单元教学为主题，对《中外历史纲要（下册）》第13课与第16课进行重构。课堂的主题为蜿蜒而曲折的亚非拉民族独立之路，具体内容以千锤万凿独立路、天梯石栈求索路以及殊途同归移山路三个小标题进行串联，最后用“天下大同，四海一家”八个字进行升华。
时军主任评价高老师这节示范课充分体现我们本次活动的主题，即紧扣大单元、大概念进行教学，抓住学生的兴趣关注点、思维增长点，理清课堂教学知识主线，做到复杂问题简单化、零散问题条理化，实现“教教材”向“用教材教”转变。
蒋薇薇老师认为高老师这节课史料类型丰富多样、讲练结合、环节自然过渡、师生互动精彩纷呈，符合市里提倡的“三学课堂”范式以及学校的“五新一体化”要求，充分落实学科核心素养，是一堂高质量的历史大单元教学示范课。
专题讲座
其次，刘倩倩老师开设《做一粒种子：向下扎根，向上成长——青年教师成长经验分享》专题讲座。刘老师结合自身优质课比赛经历来展开讲解，从沉淀——扎根课堂、善学——见贤思齐、前行——成长磨砺、求索——艺无止境四个方面进行介绍，并且用青年教师入职后的首要任务是什么、青年教师快速备课的方法是什么、青年教师快速成长的方法是什么等一系列问题来串联讲座。
刘老师特别强调了青年教师快速成长的方法，即实践是检验课堂的标准，青年教师，要在听公开课的过程中成长，更应在讲公开课的过程中成长。第一，备课环节：反复研读教材，充分解读课标；分析重点难点，搜集相关资料；形成教学思路，汲取他人优势；制作教学课件，撰写逐字讲稿。第二，磨课环节：综合他人建议，修改课堂设计；打磨教学语言，不断试上磨练；充分了解学情，提升熟练程度；使用录课设备，不断优化教学。第三，上课环节：课前加油打气，放松紧张心态；课堂注重生成，处理教学机智；课后注重反思，积累教学经验。
领导点评
最后，李昌明校长对本次活动进行点评指导。李校长认为高老师的课堂思维舒展，让人如沐春风；刘老师的讲座语言精炼、思想深刻。两位年轻老师精益求精，刻苦钻研的精神让人感动。李校长指出，历史组老同志德高望重，甘当表率；年轻人锐意进取，谦虚好学。学校给大家提供了良好的舞台，各位教师尤其是年轻教师要珍惜机会，努力上进。李校长寄语全体历史教师：每个人存在的价值是“被需要”。人无远虑、必有近忧，我们要弘扬正能量，促进优发展；要学习两位年轻老师在寒冬中“孤灯奋斗”的拼搏精神！雪莱在《西风颂》中勇敢畅想：“冬天已经来临，春天还会远吗？”虽然奋斗的历程是艰辛的，但只要大家坚定信心，齐心协力，我们就一定能取得优异的成绩！