南平市教育学会中学外语分会第十七届学术年会暨英语教学观摩研讨会全纪录
为贯彻落实全国及省、市教育工作会议精神，进一步发挥学会的人才优势及示范引领作用，推进教育创新，提高教学质量，促进教师专业成长，提升我市教育教研水平，12月26日至27日，由南平市教育学会中学外语分会和南平市教育科学研究院联合主办的南平市教育学会中学外语分会第十七届学术年会暨英语教学观摩研讨会，在南平一中如期召开。各县市教师进修学校、普通教育教学研究室以及45所学校共计99位理事出席大会，承办校南平一中紫云校区和江南校区的老师们也全程参加。
本次活动，是2021年线上年会后，时隔四年的线下盛会，有着特殊的意义。理事会高度重视，秘书处在副理事长陈丽老师的带领下，统筹安排、精心准备，顺利完成所有既定项目。
常务理事会
26 日下午，在紫云校区的道南书院举行常务理事会。陈丽副理事长兼秘书长主持了会议，对本次年会的议程进行解读和工作分配，并就新一年学会工作进行讨论。综合考虑各县市反映的客观情况，会议就部分理事会人员的调整和增补进行讨论和表决。
开幕式
27日上午8点，研讨会隆重开幕，南平市教育学会中学外语分会副秘书长林洁梅主持会议。
会议的第一个流程，南平市教育学会中学外语分会理事长、南平一中特级教师、校长吕兴旺致开幕辞。吕理事长向参会理事表示欢迎，充分肯定了筹委会的前期工作，以及过去两年我市英语教师的无私奉献和骄人成绩，并预祝研讨活动取得成功。
会议的第二个流程，特邀嘉宾武夷山市第一中学校长潘志强致辞。潘校长用流利的英语，深情回顾他的英语学习和从教经历，对受邀参会表示感谢，也表达了对接下来研讨活动的期待。
会议的最后一个流程，南平市教育学会中学外语分会副理事长兼秘书长陈丽老师做了2022-2023学年学会工作报告。陈副理事长结合详实的数据，介绍我市英语教师在教育、教学、科研等领域所取得的丰硕成果，同时也指出在教师培训以及学科整合方面所面临的问题的挑战，并强调今后工作还需坚持以发展为目标、以解决问题为导向。
最后，林洁梅副秘书长宣布研讨活动正式启动，并就活动期间的纪律要求作了强调。
研讨活动
本次研讨会，开设了紫云校区初中分会场和江南校区高中分会场。大会邀请我市初中、高中各四位优秀教师，开展讲座和公开课活动。她们中，有专业出色的省市级名师，也有在省市命题、作业设计等比赛中脱颖而出的青年教师，是我市英语学科实力的突出代表，具有引领和辐射意义。
讲座
围绕“基于“教－学－评”一体化的设计与实施”这一主题，本次研讨会精心准备了4场讲座和4节公开课。讲座覆盖试题命制、作业设计、单元整体教学设计以及跨文化意识培养。老师们结合自己的经验，倾囊相授、无私分享。
讲座摘要
教师要引导学生积极创设知与行融合的主题意义探究过程，创建学生与文化的良性互动情境；引导学生建立语言学习与文化的联结，在实践探究中内化文化育人的认知，在理解认同中深化文化育人的感悟，进而培养学生的跨文化能力以及引导学生对精神文化中“价值观念”的认同，最终实现“以文化人”和“文化育人”，帮助学生形成正确的价值观。
讲座人：政和县第一中学 陈冬梅
讲座摘要
教师在阅读讲评过程中应注重培养语篇意识的重要性、明确文本结构与试题命制之间关联性。教师开展命题工作应当以《中国高考评价体系说明》与《普通高中英语课程标准》为导向。试题命制应依据一定的流程，了解测试的能力，关注语料的选择，研究设题点和题干的设置。
讲座人：南平高级中学 林晓兰
讲座摘要
无论是跨学科作业设计还是实施跨学科教学，对学生核心素养和全面发展具有重大意义，但对教师的综合能力也提出了挑战，因此，英语教师要不断学习，拓宽知识面，利用现代信息技术手段和网络资源，善于挖掘话题内容，合理、科学地践行英语学科的跨学科统整，做一个“一专多能”的新时代英语教师。
讲座人：南平剑津中学 林文斌
讲座摘要
大观念视角下开展单元整体教学设计有利于树立单元整体意识、推动育人观念更新、引导育人方式变革以及促进教学评一体化。基于大观念组织学习内容，进行英语单元整体教学设计，以概念建构推动知识学习和技能发展，突出强调整合性学习，已经成为重要的教学方式的创新，成为教师选取和组织教学内容、落实核心素养培养目标的重要抓手。
讲座人：建瓯市教师进修学校 李萍
讲座现场
公开课
公开课采取同课异构的形式，力求从不同角度切入，探究多样化教学的可能性和不同教学方式的实效性。开课教师同堂展示、精彩纷呈。评课现场老师们畅所欲言，互动热烈。
公开课亮点
叶袁靖老师在本课中设置“校园互联网知识比赛”的真实情境，将这一主线贯穿整堂课的活动中，让学生在真实语境下学习，基于英语学习活动观，在“学习理解-应用实践-迁移创新”的学习活动层次下通过组织有效的学习活动实现表层信息理解到高阶思维提升和深层主题意义挖掘。
公开课亮点
陈芸老师践行新课标的英语实践活动观，课堂互动采取层层递进的方式开展。通过“三听法”分别给学生不同的任务线，让学生更快地获取对话文本的主要信息，为接下来的应用实践做铺垫，落实了教学评一体化，采用学生自评、生生互评、老师点评多种评价方式以评促教、以评促学，引导学生善学乐学。
公开课亮点
黄晓露老师用图片导入，并调动学生的已有背景知识，通过标题、图片、问题多角度培养学生预测能力；以主题性问题为导向引导学生开展阅读，设置不同类型的问题引导学生进行思考；通过小组讨论评价教的输出效果与学的输入效果。
公开课亮点
罗玉洁老师创设情境导入，以讲解员身份带领学生一起走进“袁隆平水稻博物馆”，激发学生兴趣的同时，使学生身临其境阅读文本，同时引导学生发现、分析、讨论袁隆平作为伟大科学家所具备的淡泊名利、坚定理想、无私奉献的人物品质。
听评课现场
本次研讨会，不仅是分享成果、交流经验的平台，更是探讨未来的宝贵机会。大会促进了各县市、各校之间的交流与合作，提升了教师们专业素养和学术水平，增强了我市英语学科的凝聚力和向心力。我们将以此次年会为契机，再踏层峰辟新天，更扬云帆立潮头！