缘起：
一天的户外活动中，孩子们兴高采烈地来到楼下，突然一个小朋友惊奇地说：“看，我嘴巴吹出来的气变白了。” 接着就有人回答道：“冬天冷了就能看见哈气。”孩子们纷纷试验着，果然一团团白气在空中萦绕。又有小朋友说：“冬天就越来越冷了，会下雪，会结冰。”冬天让自然和生活发生了新变化，也给孩子们带来了新话题，就让我们一起探索冬天的奥秘！
关于冬天的调查表：
晚上回到家，小朋友们和爸爸妈妈们一起完成了一项亲子小活动，“关于冬天的调查表”在爸爸妈妈的协助下，孩子们用绘画的方式表现自己对冬天的认识，体验着亲子活动的温馨与美好。
第二天孩子们把调查表拿到班里分享着自己的调查表。
李俊哲：“冬天会下雪，河里的水结冰了，我和爸爸妈妈就在河里滑冰。”
贾泽恺：“冬天来了树上的叶子全都掉光了，我想冻一盆冰，用锤子砸冰块玩儿。”
小结：
亲子活动是亲子间互相交流的最好的方式之一，在活动中一起体验亲子间相处的温馨与美好。幼儿通过对调查表的分享能够大致地表达出自己内心的想法。
有趣的冰：
第二天一早闫偌祎和张芮哲拿来了自己在家冻好的冰来到了班里，孩子们看到后欣喜若狂，全都围了上来看着、摸着。
借着这个契机，我们吃完早点就立刻投入到了赏冰活动中。
一只只好奇的小手把玩着、一只只好奇的眼睛观察着......
贾泽恺：“冰特别凉，还滑滑的。”
孙怡洋：“看，刚刚盘子里没有水，现在盘子里多了好多的水。”
李俊哲：“我们的手是热的，冰抓在手里就化了。”
方妍：“我觉得冰好亮还发光呢。”
张芮哲：“冰还挺硬的。”
小结：
孩子们在亲身体验和直接感知中，对冰有了新的发现，孩子们在感知冰的过程中充满了欣喜，对探究冰的兴趣更叫浓厚了。
冻冰花
看到小朋友们带来的冰，大家都对冻冰花跃跃欲试，于是我们决定第二天带来模具一起冻冰花。
方妍：“我想我的冰花里有好多漂亮的颜色。”
朱珈钰：“我想在我的冰花里装上绿叶子。”
张烁漪：“我想我的冰花是亮闪闪的。”
第二天，孩子们带来了自己准备好的材料为冻冰花做起了准备。
剪些五颜六色的亮片，再放上可爱的毛球，装进提前准备好的绿叶子，放好绳子。我们全副武装排队下楼准备冻冰花。
我们来到水房，把冻冰花的杯子端的稳稳的，生怕里面的水撒出来。
我们再小心翼翼地把盛满水的杯子拿出来放到平台上。回班里耐心的等待着......
小结：
冰和雪一直都是孩子们的天然玩具，冰总是能够给孩子们带来无限乐趣，能够自己亲手冻一个漂亮的冰花是孩子们向往的，天气虽然寒冷，但是活动的乐趣却是暖融融的。
成果展示：
经过一个寒冷的夜晚，冰花一个个展现在孩子们面前，每个人的眼睛里都充满着欣喜。
孩子们拿着自己亲手冻的冰花，互相分享着自己的喜悦。
张烁漪：“我的冰花真漂亮，亮晶晶的。”
孙嘉：“我的冰花自己从杯子里掉出来了。”
张芮哲：“我的冰花一直在转圈圈。”
这个时候我问道：“谁能让自己的冰花转的更快呢？”
大家纷纷尝试起来，朱珈钰把冰花放在地上拎着绳子使劲转：“看，我的冰花像个大风车。”
张烁漪把绳子倒着转了好几圈一松手冰花就转了起来。
接着，孩子们又开始在地板上滑起冰来，于是我们开启了一场冰壶大赛。
孩子们排成一排，手里拿着冰花，只听一声令下，冰花纷纷从自己的手里推出去，瞬间冰花就被推得老远，孩子们兴奋地欢呼起来。
“我的劲儿最大，所以我的冰花推得最远！”
小结：
孩子们通过展示自己冰花的成果的过程也是成就感满满的过程，他们用自己的方式与自己的成果尝试着进行各种互动，转、甩、推等方式带来各种不同的乐趣。
户外创意游戏：
为了体验冰的更多乐趣，我们决定再冻些冰去户外游戏。
李常佑：“我想推着玩儿。”
张芮哲：“我想转着玩儿。”
徐凯恩：“我想踢着玩儿。”
孙嘉：“我想用这个铲子推着玩儿。”
那就让我们一起去体验各种不同的创意玩儿法吧！
推着玩儿。
踢着玩儿。
用铲子推。
小结：
在游戏中发现、探究事物的奥秘，记忆会跟深刻，理解会更清晰。
教师感悟：
儿童有着与生俱来的好奇心和探究欲望，好奇、好问、好探索是幼儿的年龄特点。大自然和生活中真实的事物与现象是幼儿科学探究的生动内容。教师需要适时的融入到幼儿的探究活动中，为幼儿铺设一条隐形的探究之路，亲身体验感受冰的特点，尝试冻冰的过程，激发他们的探究兴趣、体验探究过程，发展孩子们初步的探究和解决问题的能力。