备课组风采—九年级物理组

沈阳市广全学校九年级物理备课组是一支团结、实干的团队，他们致力于不断提升学生的物理科学素养和学习成绩，不断探索和尝试新的教学方法和手段，以实现在新课标、新中考的背景下的新突破。

广全学校初三物理组，包括七位善于学习、勤于思考、业务能力强、教学本领过硬的智慧型教师。他们各具特色，长中青强强联合，在工作中团结合作，勇争上游，努力争取工作成绩，而不争利。

他们珍惜每次学习的机会，珍惜每一次备课时间，精心研磨每一道题、教材的每一章和每一节，为学生精心设计每一个学案，在区考试中取得优异成绩。

有高质量的备课才会有高质量的课堂，有高质量的课堂才会有高质量的教学。物理组在备课组长周德金老师积极组织与全组老师的热情参与下，积极准备每一堂课，高效完成教学任务，保证教学质量。

备课是一个系统性工程，包括对教学要求的把握，对教材的深入钻研，对学情的全面了解，对教学的精心设计和撰写教案等等。备课不仅体现教师的工作态度和工作责任感，而且反映教师的专业素养和教学能力。备课犹如施工蓝图和作战方案，非常重要，不可或缺。

物理组主张备课要备“人”、备“书”、备“法”、备“练”、备“器材”，要突出重点、分散难点、抓住要点、辨析疑点，设计好课型、设计好问题、设计好环节、设计好训练。坚持“以学生为本，以集体为重”的理念，落实“6+1”教学法，形成了组内骨干教师主备初备、同年级同科教师共同研讨、最终定案的备课流程。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。为了让“6＋1”课堂在本学年更好地扎根落实，组内优秀教师率先垂范，为我们准备了多堂示范公开课，各位老师精心准备，深挖教材，巧妙设计，呈现出一次次各具特色，精彩纷呈的生本课堂。

九年级物理组以《课程标准》为指导，聚焦“培养物理核心素养”的研究，多次进行新课标学习活动，认识新旧课标的差异，夯实理论基础，并从“指导思想、教学计划、命题制卷、作业设计与批改要求、学科特色活动方案”等内容，对每个方面的目标要求都作了具体阐述和任务分解。

在新课标知识测试比赛过程中，九年级物理组全体教师认真研读课标，高质量完成课标知识书面测试，同时积极参加说题说标大赛。

教材是实现新课程标准各项目标的重要渠道，教师对教材的解读能力直接关系到新课程理念的实施和教学目标的实现，是提高课堂品质的前提，是实现教学设计有效性的关键。对有效教学视角下教材解读与使用有效方式的探讨，能够为教师基于新课程理念深度挖掘教材的内涵、活用教材、用活教材、更好地为教学实践服务提供启示。

“周老师，课上这个实验题我这么想行不行？”

“张老师，这个计算好难啊！”

“刘老师，我最近总提不起学习兴趣……”

下课铃响起，物理组办公室里同学们三个一群五个一伙，围着老师们不断提出问题，老师们耐心地一一解答。这是物理组的日常场景，利用课间答疑解惑，已蔚然成风。

九年级物理组为实现“每人都能有目标的学”的学生观，开展了分层教学，遵循“培优生吃饱，潜能生提高”的教学观，针对补弱生提出了《凤凰涅槃计划》、针对培优生提出了《雏鹰起飞计划》、针对后进生提出了《黑马养成计划》。

物理学是一门基于实验操作、注重思维培养的学科，组内教师在传授学生理论知识的同时，更注重对学生科学探究能力的培养。物理教师充分利用学校的物理实验教室，同时利用备课组展示评比的奖金购置材料，自制实验教具，带领学生在动手实践中体会物理学科精神，旨在激发学生对物理、对科学的热爱，致力为学生开启美丽的科学之门，不断提高学生的科学素养。