“行稳方能致远，千里源自跬步”。教学常规检查是学校教学工作的核心，是学校教学工作的立足之本。为全面贯彻落实“双减”政策,更好地实现减负增效,促进学生身心健康发展,切实提高学生的作业质量,根据学校工作安排,12月26日—27日，我们第一完全学校开展小学部作业常规检查。
作业检查不仅可以评估学生的学习情况，通过对学生作业的检查和评价，教师可以了解学生对所学知识的理解程度、运用能力和创新能力，发现学生的优点和不足，从而有针对性地进行教学调整和指导，促进学生的全面发展。
同时，对学生的作业进行细致的指导和纠错，可以帮助学生发现自己的问题和不足，从而激发学生主动改正错误的积极性。此外，作业检查也是教学管理的一部分，可以帮助教师优化作业设计，更加科学合理地布置作业，促进学校教学质量进一步提高。
通过认真检查学生的作业，教师可以找出学生的优点和亮点，及时给予肯定和鼓励，增强学生的自信心和学习动力。我校六年级语文组是一支严谨教学，同心克难的团结队伍，在作业检查中，大家分工明确，检查有条不紊。花老师翻看的是我校语文特色作业小字。
书写是表达和沟通的重要工具，良好的书写能力能够帮助学生更好地表达自己的思想，提高沟通效果。其次，书写也是一种艺术，能够培养学生的审美能力和创造力。因此，我校一直重视书写教育，每天都有练字时间以提高学生的书写能力，为学生未来的发展打下坚实的基础。
孙老师负责检查阅读存折作业。这也是我校语文教学的一项亮点。
阅读存折不仅有名著名称、作者、阅读时间，精彩词句等各项内容，还有摘选原由等，不仅让学生在摘抄的同时欣赏美文佳句，同时还让学生开动大脑，组织语言，写出心中所思所想。
阅读是教学过程中非常重要的一项教学活动。阅读不仅可以培养学生的自学能力。在阅读过程中，学生需要自己理解、分析和归纳信息，从而培养自学能力和独立思考能力。其次，阅读可以开阔学生的视野。通过阅读不同题材、不同风格的作品，学生可以了解更多的文化背景、社会现象和人类智慧，从而拓宽视野，增强综合素质。再次，阅读可以激发学生的创新思维。在阅读过程中，学生需要不断思考、质疑和探索，从而培养创新思维和创新能力。最后，阅读可以提高写作水平。通过模仿优秀作品的写作技巧和表达方式，学生可以提高自己的写作水平，写出更加优美、流畅的文章。
作文写作不仅培养学生的语言表达能力，也是训练学生语言表达的重要方式之一。通过写作，学生可以将自己的思想和感受用文字表达出来，提高语言表达能力。
图:刘老师检查作文
其次，写作可以帮助学生更好地理解语言和语法规则。写作需要遵循一定的语言和语法规则，学生在写作过程中可以更好地理解和掌握这些规则，提高语言水平。
图:刘老师检查作文
写作也可以培养学生的思维能力和创造力。写作需要学生具备一定的思维能力和创造力，学生需要通过思考和分析，创作出有思想、有创意的文章，从而培养思维能力和创造力。
图:宋老师检查作文
写作也可以提高学生的综合素质。写作是一项综合性的语文能力，通过写作，学生可以提高自己的语言水平、文化素养和思维能力，增强综合素质。
这是我们语文组的特色作业，随堂测试。通过随堂测试，教师可以当即掌握学生做题中的问题并及时反馈给学生，在课堂上再次强调并巩固练习。
这是六年级数学组的教师在检查数学作业。
数学作业类型有练习册，上交作业，纠错本以及数学周清测试卷。
优秀作业展示。优秀的数学作业不仅书写工整，而且条理清晰。数学是非常考验学生逻辑思维的一门学科，也是和日常生活联系非常紧密的实践性很强的学科。
英语作业检查类型是练习册和上交作业及教师教案。英语的书写也是极其重要的。
作业常规检查是教师之间互相学习和交流的机会。通过查看其他教师的作业批改情况，教师可以了解不同的教学风格和思路，从中汲取经验和启示，促进自身的成长和提升。
其次，学校进行作业常规检查可以规范教师的教学行为，确保教学秩序的稳定。同时，通过检查和评估，学校可以及时发现教学管理中的不足和问题，进一步优化教学管理流程。
再次，作业常规检查也是教师与学生家长之间的重要沟通桥梁。教师可以通过作业常规检查向家长反馈学生的学习情况和进步，家长也可以通过这种方式了解孩子在学校的表现和努力程度，促进家校合作，共同推动学生的成长和发展。