音乐是情感的摇篮，音乐课更是一门传递美的课程。记得童年时代每当走进音乐教室，透过纯洁的童心，听着美妙的音乐，感觉世界是多么地美好。
作为音乐教师，如何充分体现音乐课的特点，挖掘音乐的内涵，把美展示给每一位学生，让每一位学生都能感受到美,这是大家必须重视的。但事实上，由于学生的知识结构、兴趣爱好、性格特点的不同，对音乐课的重视程度也不同，有时还会影响到课堂质量，如何使每一位学生自始至终都在美的氛围中接受教育，增强学生的审美能力，是我一直思考与实践的。
一、美的环境，让孩子向往音乐
音乐教室是学生的音乐乐园。优美、整洁的环境会给师生带一种健康向上的心理影响，唤起学生对美的共鸣与追求。
二、美的教师，让孩子亲近音乐
音乐老师与学生接触的机会甚少，一周只有两节课的相处时间，在这么短的时间内，更应塑造自身美的形象，热情，大方，得体，举手投足都应洋溢着艺术老师特殊的内在美。每节课前我们都会调节好自己的心态，面带微笑迎接学生走进音乐教室，营造一种宽松、愉悦的学习氛围。在教学过程中加入视唱的练习，在音乐学习中，更能让学生的基础打扎实！在学唱歌曲中更能轻松应对新歌曲。
老师的手势也特别有讲究，一方面给学生提示，另一方面一个美的手势会让学生有全新的感觉，获得美的享受，经过手势的运用，学生不但唱出了歌曲的活泼情绪，而且生动、有效的手势成了学生眼中一道“美丽的风景线。”还可以加上舞蹈动作，更增加了学生的兴趣。
“美是到处都有的。 对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”让我们通过各种有效的途径使学生在心理上产生感受，情感上产生共鸣、性情上得到陶冶。让我们真正把音乐之美带给学生，让学生在音乐课堂上尽情地享受美!