巧手自理  快乐自立
——中三班十二月自理能力篇

　　为进一步贯彻落实《3~6岁儿童学习与发展指南》及《幼儿园教育指导纲要(试行)》的精神，培养幼儿良好的生活习惯，切实提高幼儿自我服务和他人服务的能力。开学初，我班依据《指南》和《纲要》要求，根据幼儿不同的年龄特点和幼儿肌能发展的不同程度，特制定本学期幼儿自理服务能力的发展目标。

1.通过活动，加强班级对幼儿生活自理能力的培养，促进幼儿身体的协调性和灵活性发展。　　

2.提高孩子的生活自理能力，学会自己穿脱衣服、整理衣服、叠衣服等基本的生活技能，养成自己的事情自己做的良好习惯。　　

3.在有趣味的展示活动中，感受自己长大了，明白自己能独立完成的事情就不需要依赖成人。

　　从小班开始，我们每周开展一次主题生活活动，增强孩子自理能力知识的习得。

　　自理能力的培养，仅凭一次的生活教学活动是远远不够的，在平时的日常生活中，孩子自己能做的事情，我们会鼓励孩子自己做，在一次次的失败中收获成功，在一次次的锻炼中收获成长。

　　生活即教育，教育即成长。12月20日，我班如火如荼地进行着自理能力展示活动。活动中，幼儿小朋友都能积极参与，心情愉悦，自信满满。  通过本次活动，丰富了幼儿的生活体验，提高了自身的生活自理能力，体验了自我服务和为他人服务的快乐。

　　“习惯养得好，终生受其福。”幼儿生活自理能力的培养，是一个漫长的过程，只要我们相信孩子，持之以恒，多引导、不包办，多鼓励、少指责，相信在幼儿园以及家庭的共同努力下，孩子的自理能力一定会得到更大的提升。

       此次自理能力展示活动不仅让孩子体验到了活动的乐趣，更重要的是促进幼儿养成良好的生活习惯，增强幼儿的自信心，树立了幼儿“自己的事情自己做”的自我意识，孩子们在活动中感受到童年成长的快乐。

        独立是孩子成长的必经之路，家长要适时地学会慢慢放手，相信孩子，用心感受他们的进步，用爱陪伴他们的成长，让我们一起携手静待花开！