“研复习策略，凝高效中考”云溪区初中生物学科工作室中考质量分析会及交流会

善总结者得其智，善分析者得其谋。教学质量是教育的基础。为准确把握中考命题方向，优化备考策略，提高备考效率，2023年12月28日，我区生物学科工作室召开了2023年中考质量分析及生物教学交流会，本次会议由生物学科工作室主持人郭娇主持，我区毕业班生物教师参加。

会议主要分为两个环节：第一环节是由学科工作室主持人郭娇老师做中考生物分析报告，第二环节全体成员探讨教学策略。

学科主持人郭娇老师，用具体的数据分析了2023年各校中考的生物成绩和排名。共有15位老师参加此次交流会，针对各校的每位老师的成绩和排名郭老师进行了认真地分析讲评，目的是鼓励大家要有信心，没有教不好的学生，会后明确了明年的中考目标，是要达到市平均分。

陈琴老师，分享了有效可行的复习策略，向每一节课要成效，向每一章节要成效，向每一次考试要反思。

孙曙老师，在忙碌的政教工作中，不断的进行教学反思，如何激发学生学习生物的兴趣，如何充分发挥学生自主学习的能力，都进行深刻的剖析。

臧丽君老师，主张做一位受孩子们喜欢的快乐教育人，学习中复习中要多发动学生的自主学习能力，让学生们在快乐教育中成长。

曹冲老师，在复习研讨中，始终坚持以课堂为核心的落实教育，课前抽背扎实，基础知识的落实非常到位。

吴为芳老师，在对面中考变革的当下，思索着如何让枯燥的生物纯知识传授课堂，转化为学生乐学的实验课堂，这引发我们集体的共鸣，从而也迸发出思想的火花，生物实验教学要多融入课堂，提高学生的实验探究能力，是新型中考模式的一大重要板块。

课堂是教师教学生命的所在地，也是学生智慧的发源地之一。各位老师就中考命题要求、中考试题分析、课堂教学启示等三个方面做了阐述。过程中从备课出发到借用道具，创设联系生活，科技，社会热点的问题情景，增加上课的趣味性，关注学生的发展和社会需要，更多反映了生物科学的实用性。展示了生物课堂的魅力。也给予了老师们一定的教学思路。

尽管生物学中考题的素材千变万化，但不论怎么变，都离不开对初中生物学基础知识的考查。只有在充分理解基础知识的前提条件下，以主干知识为支撑点，以能力培养为再生点，以素养提升为落脚点，一定能在中考中以不变应万变，充分掌握主动权，取得理想的效果。

本次中考分析研讨会不仅是对上一阶段教育工作的思考和总结，更是对今后教育教学工作的引导，教育的来路广阔而漫长，相信通过本次研讨会，在新学年，老师们将会继续践行初心，砥砺前行。教育是一个漫长的求索过程，只有做好当下的每一步,才能走向成功的彼岸，每个人尽自己一份微薄的力量，推动云溪区基础教育质量不断迈上新台阶！