缘起
天气越来越冷，早上来园时，就听到gray说：“外面好冷呀！”“我的手都拿不出来了”，其他小朋友听到也跟着说：“好冷呀！好冷呀！”“老师我的手好冰”。跑步时，安安会把手缩在袖子里，洋洋把手放在口袋里。
老师的话
《纲要》中指出：“善于发现幼儿感兴趣的事物、现象和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”因此，我们决定抓住孩子们的兴趣，顺应季节的变化，带领孩子们一起感受“冷”的到来。
感知冷
“听”，“冷”言“冷”
🙎♀️:什么时候会感觉到冷？
安安：躺在雪地里。
康康：手拿着冰会冷。
mono ：被子盖薄了会冷。
布丁：玩雪的时候，不戴手套手会冷。
谦谦：手上拿着冰凉凉的。
“看”，冷暖之时
🙎♀️：如何知道今天天气是冷还是暖？
壮壮：可以在手机上看天气预报。
我们认识了天气标志，还学会了播报天气呢！
“观”，冷热水的扩散
一滴颜料落入热水和冷水中会擦出什么样的火花，让我们来看一看吧！
我们分别在冷水里和热水里滴入一滴色素，观察冷热水的扩散。
小柚子：热水里的色素很快就沉下去了，冷水里的色素慢慢沉下去。
gray：热水里的色素很快沉到最底下，冷水里的色素很慢沉到底下。
老师的话
《指南》中指出：“中班幼儿能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同，并用图画或其他符号进行记录。”通过实验观察，孩子们发现高温是加快溶解的重要因素之一，温度越高，分子或粒子运动的速度越快，和水分子结合的速度就越快，溶解物的溶解速度就越快，扩散的越快。
变暖小妙招
🙎♀️：天冷的时候，有什么办法让自己暖和起来？
谦谦：戴围巾可以变暖和。
布丁：可以戴耳罩。
勤勤：戴手套能让小手变暖和。
momo:穿厚厚的衣服。
金桔：穿棉鞋。
……
抱一抱
源源：好朋友抱得紧紧会更暖和。
搓搓小手
多喝热水
盖好被子
塞好衣裤
多运动
momo：跑步能让我们的身体变暖和。
壮壮：跳圈也能让身体暖和起来。
布丁：早点来幼儿园运动，可以让身体更快暖和起来。
老师的话
《评估指南》活动组织22条指出：“发现和支持幼儿有意义的学习，采用小组或集体的形式讨论幼儿感兴趣的话题，鼓励幼儿表达自己的观点。”孩子们根据已有经验，大胆说出自己的想法，讨论出可以变暖和的办法。
寻找生活中的取暖用具
瑶瑶：我家里的火桶可以焐脚，还可以坐在里面。
桃子：这是我家的取暖器，可以放在客厅、房间，能让我们热起来。
小草莓：两只手都可以插进热水袋里。
勤勤：睡觉的时候，把羽绒被盖在身上会暖和一点。
远远：电热毯也很暖和。
……
制作取暖用品
我们自由分组、选择自己喜欢的黏土、彩纸、毛根等操作材料创作出不一样的保暖用品。
冉冉：冬天的帽子上有花纹，很漂亮。
小柚子：冬天的袜子很厚，这个袜子是彩虹的。
布丁：要穿上厚厚的袜子，这样冬天就不冷了。
不怕冷的植物和动物
🙎♀️：有哪些植物和动物不怕冷呢？
小柚子：企鹅。
安安：腊梅。
源源：松树。
……
我们和爸爸妈妈一起了解了冬天不怕冷的植物和动物。
老师的话
《纲要》中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与。”家长与孩子们通过阅读图书、上网查找的方式，一起寻找不怕冷的植物和动物，知道动物也有自己取暖的方法。
通过观看视频，我们知道动物们过冬的方式是不一样的。瞧！我们还会通过找一找、说一说、贴一贴的方式，与同伴一起继续了解动物的过冬方式。
我们还发现园里的一些植物是不怕冷的，竹叶一直都是绿色的，腊梅树上也出现了很多小花苞……
不怕冷的人
交警叔叔每天在马路上指挥交通，他们不怕冷；清洁工每天奔走于大街小巷，他们也不怕冷，许多人为我们撑起温暖的“大伞”，我们要向他们学习！
gray：我要早早起床来幼儿园。
亮亮：我也要早点起床，不赖床。
洋洋：运动时，要把手伸出来。
……
老师的话
《指南》中指出：“孩子们喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣。”教师要结合幼儿的生活需要，引导他们初步了解和体会与自然的依赖关系。如：动、植物，季节变化与人们生活的关系。我们结合当下的季节与主题，引导孩子们认识冬天，观察冬天里动、植物及人们活动的变化。
拥抱冬天
留住冬日美景
我们将自己看到的冬天景色用多种美工材料展现出来。
乐玩冬天——大家一起玩雪
第六届亲子科技运动会
品尝冬日美食——吃火锅
甜甜的冰糖葫芦
在听听、找找、看看、做做、学学中，孩子们对于寒冷少了许多畏惧，多了几分勇敢，争做一个不怕冷的人。本次活动磨炼幼儿对寒冷环境的适应能力，培养坚强的毅力，并以此为契机，鼓励幼儿早睡早起，坚持入园，争做“全勤小明星”！
虽然还在寒冷的冬日，但心里却装着春天的故事，期待在新的一年里我们一起继续探索这个世界。也祝愿孩子们在新的一年里，不仅收获健康的身体，也能够收获更多的新本领。