赋能“心”成长 “慧”做班主任—朱阁镇隆重举办班主任工作交流会

为进一步贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，落实未成年人思想道德建设的各项任务，切实增强中小学班主任教师的师德和育人水平，落实教师职业道德规范，激发班主任智慧管理和创新热情，建立一支优秀的班主任队伍，提高班级管理水平, 全面提升教育教学质量。2023年12月29日上午，朱阁镇教育党总支精心筹备、在教体局大力支持下，我镇隆重举办主题为“学习 交流 成长”的班主任工作交流会。

本次大会由朱阁镇第三初级中学教师杨玉辉主持。

天气寒冷，参会人员陆陆续续到达会场报到，冬日的寒冷与大家的学习热情形成鲜明对比！出席今天交流会的有：朱丽丽老师带队的优秀班主任讲师团、朱阁镇教育党总支杨少远书记、于艳华副书记及总支全体成员和朱阁镇公民办中小学学校校长、朱阁镇各中小学一线班主任教师等。会务工作人员已经将会议所需的一切准备就绪，即将开启学习充电模式！

朱阁镇教育党总支书记杨少远为本次班主任经验交流会发表讲话！杨书记指出要立德树人，培养学生全面发展，其关键在教师队伍建设，其重中之重就在我们班主任。我们的广大班主任要本着对学生负责、对事业负责、对社会负责的态度，忠于职守、默默奉献，守好“四心”： 一是我们的班主任要付出“爱心”，用“爱心”创造成绩；二是我们的班主任要尽 “责任心”，用“责任心”提升品质；三是班主任要常伴“耐心”，用“耐心”塑造成功；四是班主任要常怀“细心”，要用 “细心”夯实基础。我们的班主任只有把学生当子女，视学生为弟妹，学习上谆谆教诲，循循善诱；生活上关怀备至，体贴入微；行为上言传身教，以身示范，才能取得良好的教育教学成绩，才会赢得家长和社会的广泛好评和普遍赞誉。

最后，杨书记寄语我镇班主任老师认真学习各位专家老师的好经验、好做法，做好实践创新。继续推动和促进各校的班主任工作，使我镇教育工作再上一个新台阶。

讲  座  一：《 班会力》 

授课教师：艾向楠 

学        校：禹州夏都学校 

个人简介：艾向楠，中小学一级数学教师，多年担任毕业班班主任，爱岗敬业，认真负责。曾先后荣获禹州市模范教师、许昌市优秀班主任、第三届河南省中小学基本功比赛三等奖、河南省优秀班主任，河南省最具智慧力班主任。教育理念：细处着手，大处育人。

艾老师向班主任们分享了班会课在德育工作中的重要性，通过成功的班会课，可以让每一个孩子都能感受到老师对他们的关心与期望，成为孩子不断进步和前进的动力，希望我们能备好上好每一节班会课，用期待的心态鼓励孩子成长！

讲  座  二：《且思且行，共同成长》 

授课教师：韩怡涵 

学        校：禹州市第五实验学校 

个人简介：禹州市巾帼建功师德标兵，禹州市师德先进个人，许昌市优秀教师，许昌市班主任基本功大赛三等奖。 

韩老师通过自己参加班主任基本功大赛的实践经验，分别从育人故事、带班方略、主题班会、情景答辩和才艺特长这五个方面展开分享。韩老师说：“站点高才能视野阔，临流近才能意境远”、“你期待什么，用心去做就好”、“三四月的事儿，七八月会有答案”。有坚实的追求，持之以恒，心无旁骛地去追寻它，就是生命的生长和迷人之处。趁时光未晚，趁年华尚在，去追风、去踏河、去赏月、去发光。

分享主题：《智慧沟通 “攻心”为上》 

授课教师：李一飞 

学        校：禹州市朱阁镇第二初级中学 

个人简介：李一飞，中小学二级教师，多年担任八年级班主任，爱岗敬业，勤恳务实。先后荣获校优秀班级管理之星，镇优秀班主任。教育理念：全心全意教学，一点一滴育人。 

李老师用精彩的实例向我们展示了她与学生、与家长、与老师沟通的技巧：一是与学生沟通要言之有物、言简意明、不讲废话、空话，与班干部沟通交流要及时有效，与个别学生沟通交流要体现针对性，讲究方式方法，要耐心细致、要以心换心、用真情真爱，打开学生心灵的窗户；二是家校共育方面，与家长沟通要有耐心，要保持心平气和，站在他们的立场展开交流，给他们输入正确的教育理念，交给他们正确的教育方法；三是与任课教师多沟通、勤交流，建立统一的奋斗目标，形成整合一致的教育力量，“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，形成教育合力共同作用于学生，才能把班级管理工作抓出成效。她的智慧值得我们去学习、去借鉴！

讲座主题：

《家校社医共联合 守护学生“心”健康》 

授课教师：张玉清 

学        校：禹州市高级中学心理健康教师

个人简介：许昌市骨干教师，许昌市优秀班主任，国家二级心理咨询师，许昌市教育局第一届家庭教育讲师，中国心理卫生协会会员 ，河南省12355热线咨询师。深耕心理行业十多年，擅长运用系统思维、沙盘游戏做亲子关系、青少年厌学、拒学、网瘾等方面的咨询。

张老师指出充分利用学校、家庭和社会优势资源，联动医院的心理医师专家，构建“校-家-社-医”四级防护体系，组建跨部门的心理健康防护团队。心理教师全面负责实施学校心理健康活动教学和在校心理辅导；家庭负责配合学校，协助心理教师开展相关心理工作；街道专干负责统筹协调，联动辖区各相关部门，为重点学生提供全方位支持；心理医师提供技术保障，定期到挂点所辖学校开展心理健康科普宣传、义诊咨询、团体辅导、心理服务督导等工作。团队各成员间相互配合，营造相互尊重、和谐的家庭氛围，打造积极、健康、向上的校园教育环境。

班主任教师提问：

1.学生缺乏学习动力怎么办？

2.家长重成绩轻德育，在学生出现问题时教师与家长沟通往往得不到理解，导致学生的许多不良行为习惯的形成，怎么办？

3.有些学生对手机痴迷，玩手机现象严重，家长和老师沟通过，但是效果并不理想；留守儿童，沉迷手机游戏，学习成绩差，与爷爷奶奶沟通无效怎么办？

4.如何面对家长的焦虑和提问？如何取得家长信任，做好家校协作？

班主任们就自己在管理班级的过程中所遇到的问题虚心求教，提出了许多困惑和疑问。富有经验的专家团队雷艳峰老师、张玉清老师、韩怡涵老师、董莹老师都倾囊相授，她们共同认为许多看似无从下手的“无解的”难题通过分析、研判，都可以像打太极似的轻轻化解，一条条富有成效的方式方法，为班主任们打开了一扇又一扇窗户，极大地开拓了管班的新视野。此次答疑活动把有成效的、优秀的班级管理经验分享给新、老班主任老师，有效促进了整体班主任管理水平的提高。相信这些管理经验运用在班级管理中，将助力新班主任的成长，引领班级成长。