为促进数学课堂教学质量的进一步提升，本着“相互学习、相互促进”的教学理念，夏邑县第五小学一周一次的数学教研于12月27日下午如期举行，结合学校实际分年级组开展了形式多样，内容丰富主题教研活动。
一年级数学组听评了李倩老师的第七单元《有几棵树》一课，本节课主要是学习8加几的进位加法，让学生进一步感受计算方法的多样化。教学过程中，李倩老师不但重视对学生倾听、表达能力的培养，也重视学生对学具使用的有序性，从而使整堂教学活动在井然有序中进行。在学生自主探究中获取新知，充分给予学生不同思维过程及操作活动过程的展现与表达。
班级人数中最多的就是中等生，往往中等生是最容易让老师忽略，想要提高班级成绩我们绝不能忽略中等生，根据这一情况，二年级数学老师针对“如何优化中等生”展开讨论，结合学生实际情况，特制定以下措施:
1.要重视中等生。
2.树立中等生的自信心，增强他们的自我意识。
3.挖掘中等生的潜力，促使其向优生转化。
4.创造机会，让中等生大胆表现，体验成功的喜悦。
三年级数学组针对“如何高效复习”总结了以下策略：
1.梳理知识体系：首先，学生需要系统地复习所学内容，确保对每个知识点都有清晰的理解。可以制作思维导图或概念地图来帮助自己整理思绪。
2.多做真题：练习历年真题是复习的有效方法。通过做真题，学生可以了解考试的出题方式和解题技巧，找出自己的薄弱环节。
3.查漏补缺：在复习过程中，要重点关注自己的薄弱环节，争取在期末考试前将所有的漏洞都补上。
4.制定复习计划：制定一个详细的复习计划，合理分配时间，确保每个部分都能得到充分的复习。
5.积极参与课堂复习：老师在课堂上的复习往往是精华所在，一定要认真听讲，做好笔记。
四年级数学组观摩了韩怀引老师执教的《线与角》复习课。韩老师让学生小组内合作交流做本单元的知识树，思维导图，小组展示成果。通过做思维导图的形式进行复习，学生积极性很高，增加的学生组内的凝聚力和学习积极性。韩老师在选择练习题上也很用心，精讲精练，让学生有梯度的进行练习。老师们对韩老师的课堂给与了高度评价。本次教研活动老师们也收获颇多。
相信在此次教研活动中，每一位老师都有自己的收获与思考，同时也为我们的教学工作积蓄前行的力量。在教学教研的路上，我们携手前行！
策划：徐政委
撰稿：韩玉丽
编辑：程子珊
初审：刘 娜
审核：王晓香