以研兴教，以评促教。为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，进一步夯实教师教育教学基本功，提高教师专业素养及教学能力，引导教师走向专业化的成长之路，促进教师的快速成长，提升我园的整体保教水平。为切实抓好以园为本的教育教学工作，通过教师讲授“公开课”，组织教师进行观摩学习，开展教学经验交流，充分发挥教师的专业引领作用及教师的“传、帮、带”作用，互通有无，取长补短，互学互助，共同成长。 幼儿园开展了教师公开课活动第五期。
百花齐放 教学相长
每一位执教老师以严谨的态度认真备课，根据幼儿的年龄特点和生活实际，创设轻松愉快的活动氛围。充分利用多媒体课件、丰富多样的操作材料、生动有趣的教学情境等，激发儿童浓厚的学习兴趣，让儿童在直接感知、亲身体验、实际操作中探索。
大四班
艺术领域
《小小发明家》
一、活动目标
1、体验大胆创想的乐趣，萌发创造的愿望。
2、能大胆表达自己的想法，积极参与讨论。
3、能联系生活进行有目的的想象并用绘画的方式记录自己的“发明”。
小一班 科学领域
《谁的脚印》
活动目标
1、认识四种小动物的脚印
2、区分小鸡和小鸭的脚印
3、体验帮助他人的快乐
小二班 科学领域
《动物学堂》
活动目标:
1、分辨物体前后位置。
2、使用前后方位词描述。
3、在活动中体验探索的快乐，激发对科学的兴趣。
中二班 社会领域
《特殊用途的车》
活动目标:
1、幼儿对于汽车的外形、用途有简单的了解。
2、知道这些多功能的车与人们之间的密不可分的生活关系，知道紧急电话的用途·
3、乐于参与游戏，并体验游戏带来的快乐。
教 研 评 课
活动结束参与公开课的老师听完课后，先从讲课老师自评，再到每一位听课老师依次评论，总结在授课中的优点，找出存在的不足，并针对问题提出了具体的建议方法。
教 研 总 结
高山仰止，方知才疏，三人同行，左右为师。在听、说、评、议中实现教研同行，帮助教师们更新教育理念，拓宽教育认知，促进专业成长。通过活动，互相之间取长补短， 在开展好教学活动的基础上，力争开展规范的教研活动，有计划地进行研讨活动，以更好地促进教研水平的提高。