为进一步落实“双减”政策，以科学多元的评价方式帮助学生展示自己的学习成果，建立自信，充分发挥评价的教育功能。库尔勒市第十九中学在12月27日、28日开展了科学、生物、物理、化学实验及音乐、体育、美术、信息科技、心理健康等考查考试科目期末综合评价活动，通过多种多样的评价方式，以评促教，以评促学，在评价中提高学生的学习兴趣，获取学习知识，培养实践能力，从而提高学生的综合素养。
为使本次工作有序顺利完成，我校教务处、教研室在工作开展前认真制定方案，严密安排考核工作，对非考试学科测试组织形式、测试内容、成绩统计与分析等作具体安排。考核内容从学科的特点出发，对学生的基础知识、基本技能、个性特长等方面进行综合评价。
音乐有学科基础知识、有乐器辨认等。学生们在寂静的考场里认真答题，一笔一划认真书写，将这学期学到的理论知识充分展示在试卷上。
美术学科从基础知识和命题绘画两部分进行考查。考场上学生们手中的画笔挥洒自如，流畅的线条、缤纷的色彩、丰富的想象、独特的创意，一幅幅鲜活的作品令在场的老师赞不绝口。
信息技术测评内容为理论基础和上机实践操作两部分。考场上学生快速的选择，娴熟的操作，让在场教师无不拍手叫绝。鼠标在屏幕上的移动就是学生思维的轨迹。
道德与法治课程是培养学生德育素养的重要途径。测查采用了灵活的方式，体现了道德与法治课程的特点及育人功能，不仅让教师更好地反思和总结自己在教学过程中的长处与不足，促进今后的教学工作再接再厉。学生们不仅对课本内容熟练掌握，而且能联系生活，学以致用，体现出了良好的道德素养。
体育学科的考查内容是依据《国家学生体质健康标准》及队列队形展示进行测评，各年级统一抽测50米跑、1分钟跳绳、立定跳远、坐位体前屈等。测评中，孩子们把考场当作了赛场，一个个奋勇争先，自信的笑容充分彰显了我校对体育教学工作的高度重视。
七年级生物实验监测内容是《制作植物细胞临时装片》，观察细胞、认识细胞的基本结构是学生学习生物的基础。通过制作临时装片、用显微镜观察生物细胞，既锻炼了学生的实验动手能力，又培养了学生正确的科学态度和创新思维。
八年级生物实验是《观察青霉永久装片》，通过实验，学生能够将教材上的知识进行内化，体验所学知识在生产生活中的应用。
物理实验测试中，八年级的《探究凸透镜成像的规律》及九年级的《测量小灯泡的电功率》，注重培养学生认真严谨的科学态度，正确、实事求是地记录测量数据的品质，提升与他人沟通交流、合作的能力。通过实验操作，学生经历了从物理现象到规律建构的过程，从中既培养了学生获取、分析、处理信息的能力，又提高了他们的科学探究能力。
化学监测内容《水的净化—过滤》中，考查了学生对实验器材的使用、实验步骤的操作能力，在实验中学生要观察实验现象，准确描述观察的实验结果，培养了学生的批判性思维和创新意识，以及实验操作、观察、分析、推理、合作交流等多方面的能力。
小学科学考核分为基础知识和实验操作两部分进行，不但考查学生理论知识掌握情况，而且了解学生的实践操作和探究能力。体验科学探索的过程，引领学生徜徉在快乐的科学海洋，是我校科学教学努力的方向。让“爱科学、学科学、用科学”在十九中学子的心灵生根、发芽。
本次考查科目测评工作的开展，充分体现了我校考试科目与非考试科目齐抓共管的教育教学局面，做到各学科均衡发展。不仅多元化地评价了学生一学期以来的学习成果，同时也为孩子们搭建了一个展现自我、体验成长的舞台，强有力地推动了学校“双减”工作的开展。
撰稿人：肉克也木
初审：韩育松
终审：张培