幼儿园环境创设的依据：《3-6岁儿童学习与 发展指南》。为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，于2012 年10 月9 日由教育部正式颁布《3-6岁儿童学习与发展指南》，对防止和克服学前教育“小学化”现象提供了具体方法和建议
《 庆元旦迎新年》
内容有主题说明、接福迎春、甜甜蜜蜜、新年贺卡、年夜饭、新年的习俗通过以“年”为主题的主题环创活动，孩子们能够更好地理解新年的概念，以及与之相关的风俗习惯和礼仪。孩子们可以通过亲自动手参与到制作新年贺卡、画灯笼活动当中，从而提升他们的动手能力和实践经验。能够营造出浓郁的新年气息，使孩子们能够在欢乐的环境中迎接新的一年。通过参与这样的活动，孩子们可以在各个方面得到发展，如情感、社会性、创造力和知识技能等方面
手绘灯笼，让孩子们用创意点亮未来
灯笼高挂福星光照，火树银花不夜天，彩灯万盏放光明，照耀家园美如画。
《让阅读成为一种习惯》
以绘本《十兄弟》为主题活动 创设环境：通过十兄弟的个性和特点展开，书中传达了团结的重要性和互相支持的力量，讲述了十兄弟在面对困难和挑战时的田结和勇气。让幼儿明白团队合作的重要性，只有通过相互合作和信任，我们才能克服并取得成功。
