为全面落实国家“双减”政策，改革考试评价机制，提高学生学习兴趣和综合素养，让期末测评更符合低段学生的年龄特点和心理需要，我校积极探索“双减”背景下核心素养导向的学业水平测评方式。2023年12月28日上午，安宁区刘家堡小学一二年级开展了以“萌龙出没，有勇有谋”为主题的语文无纸化闯关活动。让知识融入游戏中，以别样的方式引导孩子们从玩中学，从做中学。
活动方案
一年级
一年级的闯关活动分为四关，分别是拼音小能手、字词小达人、背诵小状元、送福小才子。此次闯关活动对学生拼音认读、识字认字、课文背诵、口语交际等方面进行了全面考察。闯关形式别出心裁，符合低年级学生的认知规律，孩子们尽情地畅游于语文天地之中。
我们来闯关了！
这一天一年级的“小萌龙”们迎来了第一次无纸笔测试。小小的身体充满了大大的能量，各个胸有成竹沉稳自如。
闯关开始了，孩子们秩序井然，蓄势待发！
拼音小能手
以游戏的形式来检验学生对拼音的熟练程度，学生通过体验来增强学习语文的兴趣。准备5组拼音卡片。学生随机抽取拼音卡片一张，依次拼读。每读对一词获得一颗星，满星五颗星。
孩子们熟练地运用学过的声母、韵母和拼读方法大声、熟练地认读抽到的拼音卡片。
字词小达人
通过游戏中的词语认读使学生能熟练辨认学过的字、词，掌握更多的生字。准备5组词语卡片。学生随机抽取词语卡片一张，依次朗读。每读对一词获得一颗星，满星五颗星。
老师精心设置了五组词语，我会抽到哪一组呢？好激动啊！
背诵小状元
通过背诵游戏检测学生对古诗和课文的理解和掌握情况，激发学生对语文学习的兴趣。提前准备好必备课文题目。以随机抽取标题方式，每人背诵课内必背课文一篇。
看！小选手们认真严谨，抽取签条后，自信满满背诵古诗，韵律优美，抑扬顿挫，在趣味闯关的同时，感受到了诗词的美。
送福小才子
通过游戏锻炼学生的口语表达及想象能力。结合生活实际，清晰、准确、有序表达出自己要表达的祝福语。
同学们真切的说着自己对亲人的祝福。充满童真的语言，也在表达着孩子们纯真、美好的童趣！
二年级
二年级闯关活动设计了识字有据、妙语连珠、声情并茂、能说会道四个关卡，对学生的字词、说话、背诵能力、口语交际能力等进行了全面考察。让同学们在字词王国里练读字词；在记忆的知识海洋中背诵课文古诗词；在生活情境中练习语言表达。孩子们在各个关卡中摘取知识的果实，享受收获的喜悦。
看！我们戴着自己精心制作的头饰，手持闯关卡，信心满满地进入闯关现场啦！
识字有据
以游戏的形式来检验学生对生字的读音、部首的掌握情况；学生通过体验来增强识字的兴趣。准备5组生字卡片，学生随机抽取生字卡片一张，依次说。每说对一字获得一颗星，满星五颗星
孩子们带着“火眼金睛”来到了第一关，他们有序地在汉字的世界里快乐畅游。哇，二年级的孩子们个个都是识字小高手呢!
妙语连珠
通过游戏中的词语造句提高学生准确运用词语的能力，培养学生的语言表达能力、思维能力和想象能力。准备5组词语卡片，学生随机抽取词语卡片一张，依次造句。每说对一句得一颗星，满星五颗星。
声情并茂
通过背诵游戏检测学生对古诗和课文的理解、掌握情况，激发学生对语文学习的兴趣。准备必备课文题目。以抽取标题方式，每人背诵课内必背课文一篇。
“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，孩子们来到了背诵天地，声情并茂地展示。听，孩子们一个个声音洪亮，字正腔圆，节奏清晰，轻重缓急处理得多么到位呀!
能说会道
通过游戏锻炼学生的口语表达及想象能力。口语交际（学会商量），依据课本，结合生活实际，现场抽取一个交际情境内容，模拟情境，与老师进行对话。结合生活实际，清晰、准确、有序表达出自己的想法。表达有自信，有礼貌，态度大方自然。
老师提问，我来回答，我可以表达自己的想法，说出自己的感受！
各项闯关内容紧锣密鼓地进行着，同学们个个信心满满。整个过程井然有序。学生能从自己抽取的试题中按照老师的要求认真完成。学生每人一张评价表，测评老师们采用打星的方法给每个环节进行公平、公正的评定。根据学生答题掌握情况，测评老师们会耐心等待，或轻声引导，或微笑示意，尽量让学生消除紧张，充分发挥自己的实力。
闯关过程中，许多同学表现得非常优秀。自信大方，思路清晰，语言表达清楚流利，充分地展示了自己的能力，收获一份满意的答卷，更让我们看到了纸笔测试看不到的精彩。
在这次活动中，一、二年级的同学们在轻松愉悦的氛围里接受了闯关，实现了减“负”、提“质”、增“趣”的目的，让同学们有更多的机会获得学习的成就感、愉悦感，从而增强自信心，也为他们的小学生活中留下一个趣味性、学习性、体验性相结合的美好经历。趣味十足的测试活动虽已结束，但是“双减”之路还漫长，刘家堡小学将继续以人为本，以文铸魂，踔厉奋发，乘着“双减”的东风， 用心、用爱成就有温度的教育，孩子们一定能在“双减”政策的阳光下健康、快乐地成长。