冬日共研，催开一树梅香;追梦语文，沉醉一路芬芳。为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，我校如期开展了公开课活动，老师们积极参加听课评课活动。整堂课教学过程结构清晰，流程顺畅，环节紧凑，善用鼓励性的语言，学生积极参与课堂学习，师生互动良好，学生学有所成。接下来，让我们一起走进三年级459班李红霞老师的精彩课堂！
李老师以“看图猜故事”导入，激发了学生的学习兴趣和热情，训练了学生的语言能力，丰富了学生的想象力。再由现代文版《司马光砸缸》过渡到文言文版《司马光》的学习，大大降低了文言文学习的难度。
读、说、写是语文基础知识的三大要素，作为一堂新授课，李老师注重学生的基础知识掌握，采用多种形式读课文，认识生字、了解本文多音字，让学生自己读，自己写，先学后教，学生会的不用教，学生不会的重点教。介绍文言文与白话文的不同之处:短小，精简，难理解。
在读文言文时教会学生如何划分节奏
1.人物后划线2.动作后划线
群儿／戏于庭，足跌／没水中
学会节奏后反复读，比赛读，读出语感
李老师通过联系学生生活，发挥想象，情境表演等方式让同学们充分参与课堂，了解本文诗意，整节课生动形象、充满知识性的同时更是趣味十足。通过学会学习文言文的方法，同学们理解了文中的大意。同时还能结合文中大意以及自己的语言，回答拓展问题。
最后，总结全文，学生们能够流利的朗读，准确的认识生字，了解故事内容。李老师请同学们分析人物品质，同学们积极发言，李老师一直用她如春风般的笑容和柔声细语一直鼓舞着学生，让学生体会到了文言文的语言魅力。
听完课后老师们积极参与评课，收获颇多。评课老师都畅所欲言、开诚布公地谈自己的看法和建议，大家都受益匪浅。
《司马光》一文的教学，如同一颗小石子，在澧源镇第一小学的三年级课堂里激起一阵涟漪，引起我们全体成员的关注，大家一起讨论，一起学习，一起期待下次最美的相聚。