为检测“每日一练”的学习效果，应学校的要求，2023年12月27日，六年级语文组利用早读时间对全体六年级学生进行了必背课文考查检测活动。
本次活动以书面的形式，用常见的题型“按课文内容填空”的方式出题考查，全体学生参与，时间为30分钟。
检测前，各班语文科任讲清检测的意义和具体要求，检测时学生认真仔细答题。
当天下午，依照方案，五位语文科任在三楼同步教室，对学生的卷子，就学生卷子的完成度、书写的正确度、书面的工整度、清洁度进行了认真细致的检查、评价。
随后针对本次检测开展了研讨交流。
存在的不足
1、大部分同当课本中需要背诵的课文，都可以背熟，填空不留空白，但还有一部分同学还是背诵不熟，有漏字加字现象，或者不会背。填空时不会写空着，或漏字、加字。
2、错别字太多。如“歌”的右边写成“攵”，“琴”的下面部分写成“令”字等，“扭″写“纽″，“胯″写成“跨″成“地″“的″不分，微波粼粼的“粼”不会写，“吟”“弦”也没写对……
3、书写太潦草，页面不够清洁，或者书写不规范，如“茫”写得像左右结构，“越″斜钩的钩不见了……
改进措施
1、利用下午课前15分钟、课后服务时间和其他课余时间严抓学生的读书或背诵。
2、课堂中及平时要严抓学生的书写。严格要求他们要买田字格本子来写生字，练习的时候，要看清楚每个字的结构及占格，认清每一笔一画，书写时要认真书写。
3、平时教学生字词不仅让学生从音形上，更要从“义″上掌握。
4、加强生字词的听写训练。强调学生，对自己易错的字词反复记忆。