科学技术是国家发展的不竭动力，青少年的科学素养关乎国家与民族的未来。本学期我们通过科学实验课程激发学生的科学探索热情，提高孩子们的动手实践能力，培养学生科学严谨的做事态度以及创新精神和创造能力。
本学期我们开展了哪些丰富多彩的科创探索课程？孩子们又有怎样的表现呢，快来看一看吧！
在我们的十五次课程当中，我总是可以感觉到每位同学都有自己独特的个性，就像每个人都是独一无二的星星💫💫。今天我想和大家分享一下我感受到的同学们的性格🤓🤓🤓。
阳光型☀☀☀
他们总是充满活力和乐观，像个小太阳一样照亮周围的人。比如说刘栩孜、刘子仪、袁若嘉、黄睿轩。
在平时上课前他们总是会早早来到教室，也会和我分享今天的所见所闻，在上课时也会活跃课堂氛围，让课堂变得感觉轻松有趣。
在七色转盘课程的学习，我们掌握了色彩的基本原理和彩虹形成的原理🌈。他们能够运用七色转盘进行色彩搭配和创新设计，同时，他们在小组讨论和实践中发挥了自己独特的团队合作和沟通能力💫。
细腻型🌟🌟🌟
他们情感细腻、观察力强，善于捕捉别人的情绪和感受。比如胡裕涵、袁莱、曾雅楠、戴睿。
在课堂讨论或回答问题时，他们可能不会立即回应，而是在思考一会儿后才分享他们的见解🤯🤯🤯。他们往往能够注意到课堂上其他人可能忽略的细节，也会对课程内容或课堂上的情况产生强烈的情感反应💥，他们可能会因为深感共鸣或产生新的想法而表现出喜悦、悲伤、惊讶等表情👀。
比如在潜望镜制作过程中，他们小心翼翼地折叠纸盒，并按照要求将它们组装在一起💪💪。希望在之后的课程中可以更大胆的表达和尝试🦋🦋🦋
温柔型💖💖💖
他们善解人意、体贴入微，总是愿意倾听和关心别人。比如张宸、周睿瑾、鲁怡呈、何易迅、廖梓泷。
在课堂上的他们，总是带着微笑，耐心倾听，从不轻易打断别人的发言。无论是对待老师还是同学，都充满了善意和尊重。和他们在一起，你会感到如沐春风般的温暖，仿佛所有的疲惫和压力都被那温柔的微笑所化解。
比如在讲授光敏灯知识时，他们对于繁杂的电子零件依旧保持耐心，听老师介绍并消化知识点。在制作时，观察细节并认真操作把多种电子零件组装在一起，成功地制作了光敏灯。
独立型🌛🌛🌛
他们有主见、自信，喜欢独立思考和行动，不轻易受他人影响。比如罗柏淳、王祺菡、邓礼辰、王馨逸。
在课堂上他们从不轻易寻求帮助，遇到问题时，他们会独立思考，寻找答案。他们的眼神中，总是闪烁着坚定的光芒，仿佛在说：“我可以自己解决。”他们的答案，虽然简洁，但却直击要害，充满了深度和智慧，他们独立思考，独立行动，仿佛整个课堂都是他们的舞台。
比如在竹蝉制作中，他们在学到很多关于声音的知识和技能和体会到了制作的乐趣和挑战🤩。在制作过程中，他们不断尝试和摸索，发现了许多适合自己的方法和技巧💪。
每个人的性格都是独一无二的，这些分类只是为了更好地理解和欣赏彼此的差异❄❄。很开心在本学期能感受学生们的特点😘，也感受到不同性格的学生可以互相学习、互相启发，共同成长和进步☀！同时也希望能在下学期疯狂科学再见面🎈。
