根据学校及艺体组的安排，在12月26日由我（向旭芳）在高一（4）班上公开课。课题为《初识人工智能》。参加的人员有：范娟桂 黄冬琪 王成成 李锦辉 邹陆铁 谭金权 余祖悦，其余老师有事未参加。
范娟桂老师认为
1.引课较好，用AI换脸技术引出本堂课，在讲人工智能诞生时，考查学生的知识面——计算机之父？
2.教学思路清晰，课堂氛围良好。能以实例贯穿课堂教学,引发学生思维、讨论,促进师生互动,活跃课堂气氛。
3.能熟练的使用多媒体课件，教学素材设置合理。有课堂练习，课堂小结，开放性的让学生思考人工智能的利弊。
黄冬琪老师认为
1.以自己AI换脸视频导入，探索什么是人工智能，激发了学生的学习兴趣。
2.课堂气氛活跃，视频内容丰富，声音洪亮，教态自然，知识点讲解清晰，学生积极回答问题。
3.课程游戏学生体验感强，通过游戏让学生巩固所学知识，课堂目标明确，课件制作精美。
王成成老师认为
1.整堂课注重引导，以AI换脸技术的视频引入AI—人工智能。通过视频引导学生用自己的话解释什么是人工智能。
2.课堂结构完整，目标明确，重难点突出。在讲解的过程中，充分利用多媒体技术，比如课件中遮罩，蒙层等的应用，给学生留下思考的空间，加强记忆力，课件中的视频也非常有趣，学生参与度很高。
3.体验人工智能的过程很有趣，设计了课堂活动，学生参与度很高。并且向老师对课堂时间把握得很好。
李锦辉老师认为
1.课前准备充分，比如亲自为听课教师准备了凳子。课堂结构完整，教学过程流畅，衔接自然，课堂时间把握准确。
2.课堂设计有趣，课件精美，有效地运用现代多媒体技术进行教学，寓学习于游戏中。
3.语言幽默风趣，在课堂活动环节，让学生跟老师一起比赛，富有挑战性。不足之处在于没有写板书。
邹陆铁老师认为
1.本节课创设了情境，激发了学生的兴趣，体现了“以学生为中心”的课程理念，让学生成为课堂的主人。
2.教学思路清晰，重难点突出，过渡自然。设置的一些活动也有助于激发学生兴趣。整节课中学生兴趣浓烈，积极主动性较高。
3.教师幽默风趣，寓教于乐。学生在老师的鼓励和调动下，都能积极参与到课堂中来。不足之处在于课堂活动结束时，点评语言过于平淡，没有总结。
谭锦权老师认为
1.采用AI换脸视频导入本节课，贴近学生的认知，很好的引出了本节课的内容。
2.课堂结构完整，重难点清晰，课堂氛围活跃，老师善于引导学生思考，真正做到了以学生为主。
3.在学生观看视频的时候，向老师是在学生看完之后再进行提问的，建议先把问题亮出来，再让学生带着问题去观看。
余祖悦老师认为
1.课堂以视频导入，老师经过追问，从而引出本节课所学内容，激发了学生学习兴趣。
2.课堂活动设计精彩，先是让两位同学上台进行pk，然后又让学生和老师pk,让学生在玩的过程中学习。
3.在体验人工智能环节，提前准备好素材，可见课前准备是很充分的。整堂课课堂氛围活跃，学生积极参与，但有一点不足的是没有写板书。
自我反思
1.本堂课因身体原因，没有达到预期效果，在课前也出了点小状况，导致情绪不对，好在上课时及时调整，并没有影响到课堂。
2.观看视频时，应让学生带着问题去观看，而不是让学生观看完之后再进行提问。在课堂活动结束时，没有进行小结。整堂课没有写板书。