阅读是一场充满惊喜的发现之旅。我们从此时此地出发，去探索书中的那个世界。一程山水一程歌，一本书籍一世界。旅行收获大小，取决于我们的主观能动性：我们是如何定义阅读的？我们是如何进行阅读的？ 我们是如何提升阅读的？
整本书阅读的价值在语文课程标准中有明确定义：“重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”关注学生通过多种媒介的阅读，鼓励学生自主选择优秀的阅读材料。
因此，为了全面推动我市整本书阅读工作的开展，市教师学院于12月28日在辽阳市第十中学组织开展了 辽阳市小学语文“阅读启智、星火传承”整本书阅读教学实践专题研讨活动。
此次活动首先由第十中学的赵丽老师上了一节四年级导读课《柳林风声》。课上赵丽老师带领学生运用了推测、猜想等阅读方法，进一步走进整本书，把学生的阅读兴趣带动起来。让参会的各位老师了解到了导读课该如何去展开。
接下来，赵丽老师又给大家带来了《从“小溪时光”走向“海洋时代”--走进整本书阅读》的专题讲座。讲座中，她为大家介绍了整节课的构思和想法，同时具体地介绍什么是整本书阅读教学，整本书阅读的意义，以及整本书阅读教学的几个步骤。让每一位老师对整本书阅读又有了进一步的了解，以及认识到了开展这项教学工作的重要性。
腹有诗书气自华，良好的阅读习惯是实现终身学习的有力保证。整本书阅读直接培养的是学生的阅读习惯，最终指向一个人终身学习的习惯，从这个意义上讲，整本书阅读对一个人的一生会产生不可低估的影响。在此次研讨活动的基础上，最后市语文教研员唐晓宁老师又向大家介绍了明年我市关于“整本书阅读”的工作计划及工作方向。相信未来一年，整本书阅读教学定会为我市的语文教学研究增添一抹浓重的色彩！