鱼邱湖街道中心幼儿园南湖华宅分园小三班益智区观察记录
区域活动满足幼儿活动和游戏的需要，更好地促进幼儿自由、快乐、健康地成长，实现'玩中学'，'做中学'。孩子通过互相交往，互相合作，提高孩子处理问题，解决问题的能力，同时还有效促进了孩子良好个性的发展。
游戏有利于孩子的智力发展。孩子在游戏的过程中，开阔了视野，认识了事物，有助于培养孩子更好地理解和掌握知识的技能!益智游戏可以让孩子自由自在地享受其
中，感觉轻松愉快!
观察时间：2023.12.06-12.25
观察地点：小三班益智区
观察对象：小三班全体幼儿
观察人：杨延飞
教师用书中
玩法：将一半雪花片固定在墙上，把剩下的一半雪花片顺序打乱放在盒子里，让宝贝们将另一半雪花片贴在对应的位置组成一片完整的雪花。
过程中，学宇小朋友很快就能将雪花片组成完整。
我：“学宇，你给雪花配对的时候是有什么窍门吗？”
学宇指着他贴好的雪花片：“老师你看，这个中间在一块是五角星。”
太聪明了，原来学宇找的是两半拼接处最近的图形，范围太大不好找，直接忽略外围看最里边。棒棒哒！
学宇小朋友还将他的“窍门”分享给了睿睿跟小子妍，果然这个方法很好用。
玩法：把袜子和手套打乱顺序放在盒子里，小朋友在杂乱无序的袜子和手套里边一一配对组成一幅，墙上有小夹子，将配好对的手套或袜子悬挂在墙上。
对于小子妍袜子配对手套配对是没有难度的，但是把配好对的手套挂在墙上可是难倒了子妍小朋友，正好艺献也在旁边：
“我来帮你吧！”三下五除二就帮子妍挂上了。
玩法：老师将打印好的影子贴在墙上，让小朋友根据他们的姿势或者形状找到对应的小动物，把小动物贴在他们的影子上。
益智区到处可见艺献和学宇的身影。还有个小插曲，里边有两三个小动物和影子对不起来，艺献拿着那些小动物过来找我：“老师，这些动物没有影子。”艺献还帮老师找出错误来了，打印的时候打错了。
玩法：这是一个迷宫小游戏，冬天来了，有许多小动物要冬眠，所以他们要回家，这就要拜托小朋友们把它们送回家了。
这个可一点都难不倒我的宝贝们。
中午午休后，小米自己在益智区玩玩具，我接完水回来看到小米在搭东西。
我：“小米，你这是在玩什么啊？”
小米：“老师你看，这是火车道！”
我：“小米坐过火车吗？”
小米：“坐过啊，还能拐弯呢！”说完指了指拐弯的地方
我：“你的火车在哪里呢？”
小米：“在这！”
她拿起了同等大小的积木往里开，不一会全歪了。试了好几次都开不进去，好像是明白了什么，她拿起旁边的雪花片当作火车，十分顺利就到站了。
游戏表征：
孩子们在游戏过程中非常聪明，能找到图形所对应的另一半，能够在试错的过程中获取成功，给宝贝们点赞。
教师反思：
我在益智区投放的这几种材料对幼儿来说都是操作性的，比较吸引幼儿的兴趣，很好的调动了幼儿的主动性。材料的内容相对是有些联系的，内容是有层次行，渐进性的，促进幼儿的智力发展。
编辑：杨延飞
审核：李曰明 卢亚男