岁序更替，华章日新。为发挥骨干教师的示范引领作用，促进教师专业成长，提升课堂教学质量，提高我市中学信息科技学科区域教研能力，2023年12月27日，全市中学信息科技教师相聚在美丽的五指山中学，开展中学信息科技骨干教师送教暨区域教研培训活动。根据安排，本次活动共安排三节送教课和一场专题讲座。
送教，共成长
第一节观摩课由市信息科技骨干教师吉丽娟老师执教《信息系统安全技术》第一课时—— 计算机的“破坏者”。
吉老师主要借助微视频和体验式教学法，引导学生观看视频自学，总结计算机病毒对社会造成的伤害及其杀伤力。学生通过亲自体验病毒包，归纳描述计算机感染病毒的过程，深入理解计算机病毒的特征，总结如何预防计算机病毒。
学生体验计算机中病毒后出现满屏的苍蝇。
第二节观摩课由市信息科技骨干教师唐小妹老师执教《信息系统安全风险》。
唐老师为本章节设计了一个1课时的项目,围绕“信息安全，一“防”到底”项目展开学习。让学生通过“认识电信诈骗及其风险”“认识无线网络 中的安全风险”等生活中常见的安全风险的分析与体验, 通过分析、调查和总结等学习方式掌握对安全风险进行评估、解决以及总结提升安全意识的方法。
基于情景教学方法，课堂上让学生进行角色扮演，培养学生甄别信息，提高对电信诈骗的防范意识。
第三节观摩课由市信息科技骨干教师涂强老师执教《收发电子邮件》。
涂老师本着“教为主导，学为主体，练为主线”，引导学生了解电子邮箱的格式和功能，掌握电子邮件的收发方法，学会管理邮件。
讲座，引领致远
五指山市教师继续教育中心符瑞明教研员带来专题讲座《基于计算思维的初中Python项目式教学实践探究》。
符教研清晰明了地解读项目式教学法流程：确定项目主题，制定项目计划；项目活动探究作品制作与交流；成品交流与展示活动评价完善作品。
符教研以《猜数游戏》为例，从学情分析、教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、学习方法、情景导入确定主题任务、项目探究活动｛抽象分析任务（形式：学习任务单之分析表）——设计算法（形式：学习任务单之流程图——程序设计（形式：根据代码注释，补全代码）｝、作品展示评价交流和完善项目（形式：小组评价表）给老师们详细解读项目式教学具体操作步骤和方法，可操作性强。
评课，促行动
授课老师分享自己的设计理念和教学反思，观课老师们畅所欲言，逐一分享自己听课的所思所得。符瑞明教研员充分肯定老师的创新之处，指出课堂设计的亮点，并根据自身教学经验和理论研究提出中肯的建议。建议按照海南省教育厅下发的学科教学基本要求，努力尝试项目式教学法。
教有所得，研有所获。行而不辍，未来可期。此次送教暨区域教研活动，充分发挥了骨干教师的示范引领作用，提升了教师的专业素养，有效搭建了交流学习的桥梁。