窗明几净笔墨香，书声琅琅又一年。为了认真贯彻“双减”政策，落实一、二年级不进行纸笔测试的规定，让期末测评更符合低段学生的年龄特点和心理需求，2023年12月27日-28日，第三小学继续采用了“无纸笔测试”的形式，以语文、数学、科学、道德与法治、劳动与实践及音体美等学科为基础，综合学生平时的在校表现，分别从德、智、体、美、劳等方面考查学生的学科知识与综合能力。
“快乐无纸笔，趣味游园行”
～语文篇
此次语文非纸笔测试秉承着“兴趣比知识重要，过程比结果重要，信心比分数重要”的评价理念，将学科知识和生活实践相结合。学生通过“字词碰碰对”、“朗读跷跷板”、“语言积累吧”、“开心语言秀”四个环节。让孩子们感受语文的魅力，积累语言文字，初步培养口头表达能力等语文核心素养。层层关卡，在各个关卡中回顾知识，分享快乐。
此次评价活动，孩子们既紧张又兴奋。每通过一个环节后，老师都会给出相应的评价。在闯关畅游的过程中，孩子们真切体会到了“玩中学、学中思、思中用”。他们用自信、智慧、认真跨越了一个又一个关口，收获着辛苦付出带来的喜悦。可爱的脸庞，自信的笑容，昂扬的精神，他们在快乐的游戏中，展现了自我，增强了自信。
闯关我最棒
～数学篇
数学学科重在考核学生计算能力和用所学知识解决生活中简单实际问题的能力，让数学知识能够学以致用。此次数学非纸笔测试分四个关卡分别是：精卫填海、百里挑一、穿针引线和算无遗策四关。这四关以教材为基础，遵循基础性、全面性、活动性、开放性、融合性的原则，激发学生学习兴趣，培养自信，真正发挥评价的教育和导向功能。
在闯关的活动中，老师亲切的话语，温柔的提醒，让孩子们感受到老师的真切关怀。每个闯关项目中，孩子们都能认真思考，大胆，阳光，语言表达清楚流利。
四季归位，辨认材料
～科学篇
科学启迪智慧，科技创造未来。同学们在愉快的氛围中感受到了科学的魅力。
耳闻不如一见，一见不如实验。爱因斯坦曾经说过：“科学就是探索探索，使人快乐。”孩子们本能有着探索世界的渴望，而科学就是孩子们探索世界的一扇窗户，好奇好问好探究是孩子天性，每个孩子心中都有科学家的梦想。
通过本次科学素养展示活动，同学们不仅开阔了视野，启迪了思维，还培养了学科学、爱科学、用科学的兴趣，为同学们插上了科学的翅膀，相信同学们明天必将飞的更高更远！
传承节日，爱我家乡
～道德与法治篇
学生们通过这些丰富多彩的评价活动，巩固了良好的学习习惯，同时也让孩子们更深刻地体会到道德与法治学科与学校、家乡以及祖国的融入性。
今后，我们还将不断探索，让每个学生享受学习的快乐、体会成长的美好！
归纳整理，清洁我最行！
～劳动与实践篇
学在劳动中，劳动创造美！我校充分发挥劳动教育实践育人的独特优势，全面推进我校劳动教育建设，提升学校劳动教育质量，更好地培养学生的劳动兴趣，磨练学生的意志品质，激发学生的创造力。
同学一个个摩拳擦掌，瞧，一本本书本、一支支铅笔、一个个书包都被孩子们分门别类地整理好。扫地的，拖地的，擦黑板的，浇花的，叠衣服的……孩子们有备而来，他们的动作分外娴熟！看，认真劳动的他们，是不是非常可爱呢？

生命在于运动
～体育篇
为了加强学校体育工作，促使学生健康发展，使学生积极参加体育锻炼，养成良好的习惯，提高学生的自我保健能力和体质健康水平，此次体育测试结合根据学生年龄特点，本着由小到大科学运动规律安排运动量的原则，精心策划，结合课标要求开展此次体育测评活动。
体育之效,在于强筋骨,因而增知识,因而调感情,因而强意志！体育锻炼带给我们的不只是愉悦，更是心灵的成长。生命在于运动，让运动，成为习惯；让生命，更加精彩！
以美育美
～美术篇
本次美术测评的主题是用《装饰自己的名字》一课学到的变体美术字的方法把“春、花”两个字进行装饰。要求孩子们大胆联想，让这两个字穿上花衣，戴上彩帽，变得漂亮。
在本次测试中，无论是构图、涂色、装饰、都是孩子表现美的过程。画面的构图是不是稳定、合理、线条是不是流畅、画面装饰是不是很丰富、丰满等都可以彰显出孩子对美的感受力。
每个孩子都是天生的小艺术家，他们用独有的童真、稚嫩的笔触，描绘出五彩斑斓的童心，或奇妙梦幻的创想。希望在以后的美术课堂中，我们可以收获得到更多的惊喜。
我是小小音乐家
～音乐篇
我们学校一直以来以新音乐课程标准为主体，着眼于音乐教学的活动性、开放性，本次测评对学生评价形式和方法的改进，进一步促进音乐教学和评价的多元化。激发学生学习音乐的兴趣，提高学生音乐学习的积极性。
孩子们兴高采烈地参加本学期的音乐期末测评，为“小小音乐家”的梦想而战。精彩的表演、优美的旋律、动听的歌声记录了童年时光，唱响了心底热望!用歌声向2023交上答卷，用童真为2024开启新篇！
教育恒于心智，生命美在内外，此次期末学科素养测评活动中，孩子们在玩中学，在玩中总结自己一个学期的所学知识，测评活动所设置的测评内容，都是遵循学生的认知规律，由易到难，由浅入深，既是对所学知识的考查，又是对学生综合能力的检验。今后，我校将进一步做实“双减”工作，采用这样探究化知识性、趣味性的无纸笔测试方式，促进学生全面健康成长，为每个孩子的幸福人生奠基。