初冬有暖阳，求索在路上。习近平总书记指出“中国作为一个教育大国，要想强生，必须先强师。”光山县作为教育重县，为了进一步加强教师队伍建设，提高教师的专业素养，促进教师更好的专业发展，改进课堂教学的方式和方法，创设出更高效的优质课堂，教育出全面发展和更优秀的学生，光山县教体局开展了全县中小学“强教先强师，培训促提升”的培训活动。本次培训共两期，每期培训周期为四天，培训地点为光山县新党委校。
光山县新党委校位于光山县滨河北路，交通便利，景色秀丽，蔚蓝的天空下一草一木仿佛都充满了诗情画意。漫步于此，仿佛置身于天然氧吧，轻松惬意。在党校的妥善安排下，在生活上，有最优质的服务为所有老师的学习保驾护航，干净雅致的学员公寓，卫生可口，菜品丰富的自助餐厅，服务热情周到的工作人员给人宾至如归的感觉，最重要的在这里是能和优秀的名师们有一次心灵深处的交融和碰撞。
独木难成林，滴水难聚海。教育不是闭目育林，而是相互帮扶，聚力成长。2023年12月20下午，在教体局的组织带领下，光山县600多名教师共同聚集在一起，江湾小学刘校长，彭琴老师和吴孟兰老师也有幸成为其中的一员，共同踏进了光山县新党委这块教育基地，一场美丽的修行也由此拉开了序幕。
郑州大学马克思主义学院二级教授、博士生导师辛世俊《当前意识形态的形势与任务》所谓意识形态是一个国家的政治，哲学等思想观念。习近平总书记强调，“经济建设是党的中心工作，意识形态工作是党的一项极端重要的工作”我们既要切实做好中心工作，为意识形态工作提供坚实物质基础，又要切实做好意识形态工作，为中心工作提供有力保障，既不能因为中心工作而忽视意识形态工作，也不能使意识形态工作游离于中心工作。在意识形态问题上，应该有“防线意识”要守住意识形态阵地。
郑州教师发展中心高级讲师张艳梅《信息化教学、教研、应用分析》“工欲善其事，必先利其器。”张艳梅教授分别从希沃白板的授课技巧、课堂活动、课件制作和资源获取四方面向学员们介绍了希沃白板的运用。深入浅出、形象生动地介绍了希沃白板5的备课、授课方式等，让学员们直观地感受到现代技术的魅力。
信阳市教育教学研究室主任冯伟《手把手分享如何做教育科研课题》教而不研则浅，研而不教则空。告诫学员们进行课题研究要注意从实际出发，不要贪大求全，找准问题的主体，强调了选题要把握的原则和注意事项，同时通过十个案例实操手把手教学员们如何进行课题的选题。
信阳市委党校中华教研室
赵明副主任、讲师
《大别山精神及其时代价值》
从大别山革命斗争及其历史地位、大别山精神及其时代价值对大别山精神进行了讲
解，弘扬和传承大别山精神对于弘扬中华优秀传统文化、构建社会主义新中国、实现伟大中国梦的美好夙愿等具有美好意义。
教育部国培专家申建民《基于研究性备课的校本研修》从为什么校本研修、什么是校本研修以及如何有效校本研修三个方面进行讲解，申校长用诙谐幽默的语言深入浅出地向我们讲述了校本研修方案应该聚焦问题、找准切入点、抓住关键点，结合学校实际稳步推进，从而促进教师专业发展。
平县教师进修学校副校长徐美展
《立足校本，为教师专业化发展赋能》强调教师要选好题、学好习、用好法、成好己。教师专业成长要经历三个阶段:站上讲台，心中有规则;站稳讲台，教学有效果;站好讲台，脑中有理论。
省级测评专家、教育专赵相文《基于教师数字素养的融合教学设计优化方法探索》
在数字世界中，科技为我们提供了更多美好的体验。无论是赏心悦目的多媒体内容，还是交互体验出色的各类应用，科技都是我们感知和创造美的重要工具。赵相文教授结合自己多年来在信息技术融合教学领域的探索，以希沃软件为例，通过不同学科的案例，为学员们呈现了互动教学与电子白板的完美结合。
学习的最后，我们观看了三场电影，《建党伟业》、《长津湖》、《红海行动》，有人说《长津湖》拍的过于血腥，可我们不知道他们那个年代的战火更加猛烈，现实的战争比电影残酷千倍万倍，我们永远也无法用任何形式阐述历史，长河只会永远流淌在中国人民的心中。
没有冻不死的英雄，更没有打不死的英雄，只有军人的荣耀。《长津湖》的最后没有彩
蛋，当我们走出影院，看着这高楼林立，万家灯火通明就是最好的彩蛋，我们始终尊崇历史，我们永远铭记历史，愿以吾辈之青春，护卫盛世之中华。
“一个人能走多远，要看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴。我们是幸运的，因为有教培与我们同行，有各位专家为我们指点，有努力上进的各位老师们与我们相伴。因此在为期四天的国培中，真的是收获颇多。
师指一条路，烛照万里程。伴随着时钟的滴答声，本次培训在12月24号的上午的结业仪式中接近了尾声，培训虽然结束，但我们的修行才刚刚开始。总的来说，这次培训为教师的信息化素养和能力提升提供了有力的支持和帮助，这是收获丰厚的一次培训。通过这个计划，教师们不仅获得了新的知识和技能，也拓宽了自己的教学思路和方法，不断地充实和完善了自己。我们很荣幸，但更多感到的是责任、是压力，是促进自身专业发展的培训，也是促进教学上不断成长的一次培训，受益匪浅，它让我们站在了一个崭新的平台上审视了我们的教学，使我们对今后的教学工作有了明确的的方向。这不仅对教师个人的职业发展有着积极的影响，也对学生的学习成果和学校的整体教育质量有着重要的意义。
相信在末来的教育发展中，江湾教师们的信息化素养和能力将发挥更加重要的作用，为培养具有创新精神和实践能力的学生做出更大的贡献。