“同行进上游”是上游学校特色教研活动之一，12月27日，青铜峡市第一中学（以下简称“青铜峡一中”）、宁朔中学和青铜峡教师发展中心一行74人走进上游学校。上午前两节是自主听课，第3节是集体观摩高三数学公开课并评课；下午是专题报告、分学科教研等，校内外同行聚焦上游结构化教学课堂改革，互动研讨，共商发展举措。
Part1：自主听课+观摩公开课，
聚焦结构化教学课堂改革
深冬时节，清晨七点多天刚微亮，青铜峡一行就抵达上游，青铜峡七中执行校长刘晔、上游学校副校长张剑云、刘历红引领大家进入高中部，根据上游学校提供的课程表，校外同行进入高一、高二、高三自主选择听课。经不完全统计，前两节共听课140节次。
大课间观摩了上游学校跑操、小班会后，大家走进录播室，集中观摩高三数学组青年教师马金虎老师执教公开课。
课后，高中数学教研组长余振洲老师课后评课活动。马金虎老师自评后，上游高三备课组长辛伟老师进行点评，青铜峡一中、宁朔中学和景博高中的老师或是表达感受或是提问……上游学校副校长张剑云、 刘历红也发表了观点。其中，大家对上游高中数学组积极落实学校改革措施尤其是凸显的执行力给予肯定；对课堂实效和学生学习效果高度肯定。当然，对于挑战性任务更高效地落实等也提出了建设性意见及建议。
Part2：高三备考经验分享，
引发高质量提问和深度互动
下午，主任哈斌就上游高三备考工作专题报告。首先，他从高考备课要求切入，系统梳理了上游学校建校以来备考的探索路径。其次，他重点就结构化教学在高三的持续变革及配套举措等进行阐述，如由本学期推行的“我的进步我看见”即任务检索式学习引发的教学安排的调整，又如考试分析与试卷整理等等。
哈主任的报告引发了同行的深度追问。如高考信息的获取；又如，上游学校是如何解决学生备考的高原期现象？对尖子生的培养举措？等等问题。哈主任针对同行提出的多个问题，坦诚解答。
Part3：分组研讨，
分类分层解决学校学科变革中的问题
分学科教研是帮助高中9大学科教师深入、全面地解决课堂观察后诸多困惑的时段。上游学校高三语数英、理化生、政史地学科的备课组长与青铜峡两所高中的同行分组研讨，讨论热烈。
应青铜峡一中和宁朔中学校领导邀约，上游学校副校长刘历红在办公室内就大家关注的教师培养、日常教研、学校变革的突破点等问题进行针对性研讨。
Part4：校长引领，
解读结构化教学理论产生的缘起
王力争校长首先回答的是“任务检索式学习”的相关问题。为了解决学生不会思考甚至没时间思考的问题，力争校长提出了任务检索式学习，旨在指向高考并解决学生思维发展问题。他提出，检索式学习是自主、建构、高效的学习方式，在高三指向单元任务而在其他年级则是一节课的任务。由此，他从分析了什么是良好的学习状态到追问什么样的学习是好的学习？阐释了建构主义认识论对学习的理解与界定，基于此，才产生了结构化教学，从这个角度来说，结构化教学就是以让学生不断经历结构化的过程、养成结构化的习惯的教学。
Part5：现场调研，
请同行留下宝贵的意见及建议
填写调研单，是同行进上游活动的常规项目。本次调研主要分成3部分，一是基本信息，包括个人信息和听课信息；二是开放问题，主要是教学诊断和发展建议。
青铜峡一中和宁朔中学的教师认真填写调研单：
教学诊断：
1.听了2节随堂课，又听了1节公开课，您对上游高中课堂的初步感受有哪些？
“教学活动很扎实，特别是学生学的很有效率，没有过多碎片化无效的学习活动，面向学生的学开展的教接近学习的真实发生。”
“上游是一所力争上游的学校，是一所求真务实做真教育的学校。浓浓的教研氛围，扑面的教育改革之风让人陶醉。”
“有些颠覆以前的认知。老师很棒，学生的课堂表现也很出色。”
2.您认为上游高三备考哪些方面做得比较好？
“任务驱动，检索式教学，让学生教师高效备课！”
“精备课，精选题，精讲题……”
“和高三化学组长交流后，有两点我十分认可：一是学案的制作与使用，二是晚上把时间充分留给学生。”
3.对于高三备考，您觉得最有可能直接借鉴的做法是什么？
“（1）以学生为主体的教学；2.务实的小教研；3.出试卷的流程、研究式的态度。”
“课堂上给学生自己讲题的机会，课下对学生进行一对一、针对性的辅导。”
发展建议：
4.走进上游，您看到、听到或被启发到的哪些想法或做法对您的日常工作可能会有一点点的帮助？
“走进上游，力争上游！启发、收获良多！首先是上游人的教育情怀，可敬至极！其次是结构化教学的改革与探索，可奉为榜样；最后，立足课堂，以生为本的生本教育，将力学践行。”
“在平时的课堂教学中，学会放手，让学生自己思考，讨论答案，自己解决或分组解答困惑。课堂应该让学生紧张起来，不要过于放松，才能专注于课堂，有效地学习。”
5.您觉得上游学校在哪些方面若是再用心点，就有可能会更贴近您心中理想学校的样子？
“对学生的奖励机制，当长期使用某一种会使学生产生倦怠或者失去新鲜感，可作为某段时间内的机制或有所改动。”
“更多好的做法、先进的理念，在教育界让更多教师、学生、家长受益，真正实现教育初心。”
Part6：三校领导总结，
为深度交流合作奠定基础
青铜峡一中周校长在总结中，首先向上游学校、向参加培训的教师表示感谢；其次表达了自己是抱着学习的态度走进上游的初衷；其三表示返回后要用心用情用力用行动呈现所学，通过做点事表达对上游学校尤其是王力争校长的教育情怀带来的感动，他对力争校长为民族、为国家培养人而主动变革的探索而感动。同时，他也期望能像力争校长那样，在实践中践行自己的教育理想。
宁朔中学德育副校郭校长在总结中表示，上游学校文化氛围浓，进入教室感觉很安静，学生彬彬有礼，教师面带微笑……观摩上游课堂教学，是更大的收获，对自己来说是震撼的！老师讲的不多学生但收获很多，自己收获也很多；身为分管德育的副校长，回去后，一定要向上游的学生、向上游的教师学习，把好习惯抓实，让其落地。同时，他希望，能再次走进上游，深度学习。
上游学校副校长刘历红首先表示，有朋自远方来不亦说乎，欢迎同行经常走进上游。由此，她向为此次活动牵线搭桥的青铜峡七中执行校长刘晔表示感谢。同时，向周校、郭校表示感谢，因为带着老师们主动走出来学习，就已经迈出了变革的第一步。最后，作为朋友，欢迎大家加强联系，持续深度互动，谋求共同发展。
文字：刘历红
图片与制作：郭娟 郭海燕 王晓英
校对：买芮
初审：刘历红
终审：王力争