本次“品质课堂”主题教研教学技能比赛活动经过紧张激烈的角逐，各位参赛教师凭借着精湛的教学技艺和深厚的教育情怀，展示了教学的较高水平，为提高学校教学质量起到了积极的推动作用。
我校以“构建高效课堂，提升实践能力”为主题，围绕“主题式教研”活动开展，各个学科的研究主题由各学科备课组研讨自定。让老师以新理念、新课程、新技术和以提高实施课程改革的能力为重点，立足教学岗位，以赛促练，以赛促学，增素质、强技能、促发展，全面开展启动了教学技能赛课活动，取得了预期的效果。
一、强化组织领导，提供保障
为确保全校教师课堂大练兵活动科学、有序、顺利进行，做到计划周密，安排得当，务求实效。整个活动中，由周万忠校长担任主题教研教学比赛领导小组组长，统一领导组织管理，教务处、科研处、信息中心、各学科教研组长、备课组长共同负责教学技能比赛活动的各项组织工作，各学科组长担任评委，对本学科进行评比。赛课内容方式分别入校未满一年教师上一节汇报课，其他教师根据本备课组的研究主题上一节现场课。
比赛过程
全校各学科全体老师积极参与，本届教学比赛自2023年11月6日起至12月27日，历时38天，共有234位教师报名参加，其中参加主题教研技能赛课202人，青年现场汇报课32人，评委31人，涵盖了教学的各个年级营造了全员教师课堂大练兵的良好氛围，参赛教师们结合自身教学实践，展示了各自独特的教学风格和深厚的专业知识。
二、联系实际，狠抓落实，岗位练兵工作突显实效
大练兵活动实施以来，以教研组、备课组为基本单位，开展了基于课堂、基于问题、基于教师发展需求的学习与研究，全面深化校本研修，着力提高教师教书育人的能力，真抓实练，凸显大练兵的实效性，努力为新课程改革服务，为促进学生的全面发展服务，为办好人民满意的教育提供优质的师资保障。
我校严格按照南宁市西乡塘区“品质课堂”教学技能比赛评价标准评分，以科学性、自主性、激趣性、实践性、创造性为标准，评价等级为优秀、良好、合格、不合格，充分保证评比作品的公平性，并以学科为单位评出一、二等奖，颁发获奖证书。
此次活动中，我校教师在大赛中表现出色，涌现出了一批勤学善思的优秀教师，其中有拟获得城区一等奖11人；获得校级一等奖155人，校级二等奖79人。获奖教师里，无论是近30年教龄的老教师，还是1年教龄的青年教师，他们都有争创教学排头兵的勇气，他们教风严谨，博学儒雅，教学竞赛创造奇迹，教学研究锦上添花，荣誉面前只争朝夕。
（一）文科类品质课堂主题教研
1.作文升格、阅读·悦读、说明文阅读主题单元教学；家国情怀、问题设计
2.“双减”背景下生本教育课堂教学探索、构建“以生为本”的道德与法治课堂、丰富学生实践体验，促进知行合一
3.基于单元整体教学设计
4.单元整体教学背景下的英语阅读课
5.单元整体教学下的英语听说课
（二）理科类品质课堂主题教研
1.大单元背景下的主题教学，在代数教学中学生的代数思维、运算能力、应用意识的的培养，研读新课标、优化“数”课堂
2.物理光学的大单元教学、电磁继电器
3.物质的性质与应用
（三）艺体类品质课堂主题教研
1.核心素养下学科融合-美育促劳动
2.学习任务在课堂中的实践研究
3.发展跳跃能力练习、立定跳远、中长跑
（四）科学类品质课堂主题教研
1.科学实践·技术·社会
2.共教研，促成长
3.研学课题总结
三、认真总结，不断完善，确保岗位练兵不断取得新成绩
在比赛中，参赛教师们充分运用了各种教学方法和手段，将课程知识点生动形象地展现给学生。他们富有感染力的语言和启发性的问题设置，激发了学生们的学习兴趣和思维能力。同时，参赛教师们还注重培养学生的语言运用能力和团队合作精神，营造了积极向上的课堂氛围。
通过扎实的开展教师课堂大练兵活动，学校教育教学工作和教师整体素质有了新的发展，进一步提升了教师整体素质，提高了教师适应新课程要求的专业能力。构建了有效教学的行为模式，切实提高了课堂教学的有效性。加强了教研队伍建设，提高了教师培训能力和业务指导能力。全面提高了教育质量，实现学生有品德，成长有特长；教师有品格，教学有特点；校长有品味，办学有特色；进而有效地进促了我城区教育事业的健康、持续、均衡发展。
结语
本次品质课堂主题教研教学技能赛课活动是一次成功的教学盛会，为教师提供了一个展示教学成果、交流学习经验的平台。课堂教学是学校人才培养的主渠道，是学校办学最基本、最重要的环节，通过比赛，我们不仅挖掘出了一批优秀的教学人才，也发现了教学中存在的问题和不足之处，为进一步提高教学质量提供了有益的借鉴和参考，也为教学的改革和创新做出了积极的探索。
