孩子喜欢动物，他们对动物有着天生的好奇心，他们不仅喜欢模仿动物的声音和动作姿态，还喜欢摸一摸、抱一抱、喂一喂小动物；他们不仅对身边常见的动物有兴趣，还会对从其他途径了解到的动物产生强烈的探究愿望（如各种野生动物、恐龙）。他们在与动物的接触中产生探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力；他们在与动物做朋友的过程中体验人与自然之间的关联，萌发亲近自然的意愿；他们在模仿动物时尽情地体验游戏的乐趣，同时潜移默化地发展了身体的协调性与耐力。
我喜欢的动物
小朋友们，你们都认识什么小动物啊？他们都有哪些特点呢？
👶：小狗🐶，小狗会汪汪叫、小狗喜欢吃零食、骨头、胡萝卜、青菜。
👧：小猪🐷，它叫起来是哼哼的。
👧：小猫咪🐱，小猫咪毛茸茸的，喵喵~
👧：小兔子🐰，它有长长的耳朵，会跑还会跳。
👧：鳄鱼🐊，很凶，有尖尖的牙齿。
👶：蛇🐍，蛇会咬人，被毒蛇咬到会死的。
👶：鸭子🦆，它有翅膀，喜欢在水里游。
👧：老虎🐯，爱吃肉，生活在动物园里、笼子里。
动物模仿秀
看看我们模仿的是什么动物。
嗷呜~我模仿的是大老虎！
一条小鱼游啊游，看我的小鱼游来游去~
喵喵喵，小猫咪来啦！
看我的小老鼠钻洞，吱吱吱！
你们猜出来我模仿的是谁了吗？
通过动物模仿秀的游戏活动发展了孩子们的身体协调性与耐力，体验了模仿游戏的乐趣。
动物花花衣
这是瓢虫的花衣裳，红色的衣服搭配上黑色的波点，显得鲜艳又俏皮。
这是乌龟的花衣裳，深绿色的龟壳配上黑色的纹路，有种沉淀岁月的感觉。
这是斑马的花衣裳，黑色条纹让人直观地感受到斑马的英俊潇洒。
这是鹦鹉的花衣裳，五颜六色的羽毛十分的吸引眼球，是非常具有观赏性的动物。
这是长颈鹿的花衣裳，土黄色的皮肤搭配橘棕色的斑点，非常赏心悦目，深得小女生的欢心。
你还知道哪些动物的花花衣呢？我们一起来找一找。
动物儿歌我会念
云飘飘，天蓝蓝，天上有个动物园。
天上为什么会有动物园呢？一起来听我们念一念。
小蚱蜢是什么？我没有看见过。
我知道，他是绿色的，一下子能跳很远呢。
我们学一学小蚱蜢的儿歌吧。
逛逛动物园
👧：如果我们能建一座动物园就好了，里面住着各种各样的动物。
👶：我去过动物园，动物园里有好多动物，长颈鹿、猴子、犀牛、大熊猫……
👧：我想搭一个海洋馆，里面有鲨鱼、章鱼、海龟……
👶：动物园要建很多笼子，不然动物会跑出来的。
👶：还要有个厕所，我上次去动物园找了好久的。
恐龙课程一：轰隆隆来了
我们认识了轰隆隆是一只大恐龙，他走路也轰隆隆睡觉也轰隆隆，人们都开始以为是外星人来了，大躲进了商店车库里，轰隆隆来到了田野里，人们以为地震了都躲进了草垛里
恐龙课程二：我的小恐龙
轰隆隆是一只好恐龙，我也想要一只属于自己的恐龙呀。
让我们一起从恐龙蛋开始孵化起来吧！
我的恐龙已经孵出来了！
那我的怎么还没出来呀？
看我孵出来的恐龙是粉色的！
恐龙课程三：小恐龙大变身
孩子对恐龙有着浓厚的兴趣，我们常常可以看到孩子开心的谈论恐龙，对恐龙样貌与生活环境充满着丰富想象。我们一起来画一画你想像中的恐龙吧！
通过《动物狂欢节》这一系列的生成活动，让孩子们进一步的了解小动物的特征，生活习性；从而感受到动物是人类的朋友，人类更是动物的伙伴，让孩子萌发保护动物的情感。通过自己的设计，来搭建动物园，让幼儿成为真正的主角。相信在这次课程之旅中，孩子们不仅会观察、思考，还懂得与同伴分享感受和想法、自己的作品等，整个学习过程中不仅仅只有“好玩”，同时我们获得了许多与我们生活息息相关的经验，相信这也是我们课程的价值所在。
