12月27日，教育局教研室王迎春主任等14位教研员专家团队莅临我校开展教学视导工作。教研员专家们对我校老师们的教学常规、课堂教学和复习备考策略给予了高度评价和专业指导。
随堂听课
卞丽老师执教了一节复习课《邹忌讽齐王纳谏》，卞丽老师引导学生围绕“谏”字，帮助学生解读文本，训练技能，最后让学生当堂完成中考链接拓展练习，逐步推进，学而后习，合乎逻辑。
杨健老师执教了李清照的一首词《渔家傲》，杨健老师以“读”贯穿课堂始终，由读准字音到读出节奏，到读中品、读中悟，由浅入深，层层递进，最后通过补充李清照的其他诗歌，让学生认识了李清照坎坷起伏的一生。
韩梦丽老师执教了一节群文阅读课《位卑未敢忘忧国——陆游群诗阅读》，韩老师选取了陆游三个重要人生节点非常有代表性的诗歌，和学生交流阅读诗歌的方法，在品味赏析中，感受到陆游从一而终不变的爱国主义情怀。
数学组分别由陈丹丹、毕作翠、王洪博老师执教了三节复习课，陈丹丹老师以一个题主线，复习了圆的有关知识，并渗透了一题多解的思想方法；毕作翠老师以题代知识点，构建分式这一章的知识框图，通过分析典型例题渗透整体思想、分类讨论思想；王洪博老师以问题串的形式复习相交线与平行线，形成知识框架，体现了大单元教学思想。
三位老师教学思路清晰，目标明确，课上小组合作、交流、展示，学生参与度高，充分体现了学生的主体作用！
王淑萍老师带来了一节课精彩的阅读课，王老师创新课堂设计，深度挖掘教材，对文本的解读，有高度，有温度，课堂输出活动有效多样。邱姗姗老师带来了一节扎实的复习课，邱老师合理整合单元，设计了形式多样的检测活动，学生有展示，有板演，有当堂检测，是一节高效的复习课。李玲老师为我们带来了一节写作课，李老师将口语练习和英语写作相结合，充分利用图片信息，并通过当堂批改强化学生的写作能力。
李亚楠老师执教了初三复习课《守望精神家园》，在授课过程中，全程鼓励引导学生，培养发展学生自主学习的能力，通过建构知识框架、中考真题演练夯实基础，以练促学，课堂扎实而生动。
刘美老师执教一节七上第四单元复习课，分别从考情概览、知识框架、知识梳理和热点链接展开，教学目标明确，课堂气氛活跃，重难点突出，使学生在融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展，达成了良好的复习效果。
徐蒙蒙老师执教新授课《内战的爆发》，教学环节环环相扣，过度自然贴切，引用丰富的史料，培养了学生论从史出的能力，体现了历史学科的核心素养。
安然老师执教复习课《中国之制成就中国之治》，本节复习课以学生为中心，小组合作探究，提高了学生课堂参与感，设置小游戏，寓教于乐，夯实基础。
陈强老师执教了一节《中国的行政区划》复习课，教学目标明确，学习任务层层推进，充分利用了同桌互查、小组长引领和拼图助学等多种课堂活动方式，注重知识的前后联系及与生活实际的联系。
生物学科是吕艳艳老师执教的《绿色开花植物的一生》和孙乐乐老师执教的《生物圈中的绿色植物》，两位老师虽然上课内容和方法不同，但是都很高效。在教学中，都注重基础知识的掌握和目标的达成！
赵岩锋老师的《密度与社会生活》，从教学理念到教学设计，教学风格到课堂把控，都很精准。
李睿老师的《电功率复习》重难点突出，课件制作很精美，课堂容量很大，学生目标达成率很高。
钟志敏和代天琪老师以《酸碱性质复习》为题进行了同课异构，酸碱盐这部分内容知识点多、知识点之间联系密切，是初中化学复习的重难点，两位老师在课堂中把握学生状态和学生认知，引导学生将知识串联成体系。
操场上听取了王英坡老师中考体育训练专题课，首先王老师带领学生进行了专项热身活动，将学习内容融入到专项训练中去，通过一系列专项训练，激发了学生锻炼热情。第二项进行了跳绳专项练习，通过以测代练形式更好的完成教学目标。
安晓霞老师的美术课使学生了解泥塑的特点、基本技法，使学生增强对传统文化的理解和热爱以及初步掌握泥板浮雕和圆雕的制作方法；用泥塑的方法塑造简单的人或者动物的形象，从中体验泥塑的独特魅力。
刘鲁渤老师执教初三复习课《探究程序加工数据的过程》，课程紧扣中考知识点，强化提升学生易错点，小组合作，活动充分。
评课交流
各教研组专家充分肯定了我们的课堂教学的亮点，赞扬老师们基本功扎实，课堂达标率高。教育教学工作有评价、有落实，细节工作精益求精，促进学生全面发展。
座谈反馈
视导组专家就本次教学视导工作进行集中反馈，对我校“三一”作业、“五一”课堂设计、体现教学评一致性等方面给予了高度评价，为老师们继续深研课标、深研教材等指明了方向。
王迎春主任充分肯定了初中部教学管理、教学常规、课堂教学的亮点，感动于老师们的敬业精神和认真态度，这是一个学校发展的基石。
会议最后，我校商文革校长对视导组表示了衷心的感谢，并表示学校将认真落实视导组的指导意见，不断提高教科研水平，优化课堂，在教育教学路上行稳致远。
千里源自跬步
行稳方能致远
我校将以此次视导工作为契机认真落实视导组的指导意见加强学校学科建设深耕课堂，持续提升育人质量。