教育督导工作
为深入贯彻落实党中央、国务院印发的《深化新时代教育评 价改革总体方案》和《河北省深化新时代教育评价改革实施方案》精神，丛台区安居实验小学建设以学校、教师、家长、学生四维一体的家庭教育评价改革体系。
围绕“145”工作思路展开工作,即：一个家庭教育指导中心，教师四部培塑和家校五大行动，结合我校的“崇文尚武”办学特色，构建科学化、规范化的评价体系，内抓质量，外树形象，奋力推进学校高质量发展。
1.团队引领。打造家庭教育指导师团队，为家庭教育增效赋能。家庭教育评价落到实处必须有一支强有力的家庭教育指导师团队。我们从“浸润式培训”“雁阵式学习”“案例式实践”“精准式调研”“陪伴式引领”“螺旋式上升”六个方面展开行动，六种方法齐头并进。采用“认识自己、肯定自己、挑战自己、超越自己”层层深入，逐步提升教师的培塑四部曲，使一个普通的班主任成长为合格的、优秀的班主任，进一步蜕变为家庭教育指导师。
2.学习分享。教师通过积累、收集、整理家庭教育案例并汇编成册100余本，通过家长学校专题讲座分享给家长好的做法和成功案例，让更多的家长从中吸取成功经验和失败教训。
3.分层宣讲。培养宣讲人才，组建宣讲团，普及家庭教育常识，转变家长教育理念，传播先进的家庭教育观和科学的、有效的家庭教育方法。推动家庭、学校、社会形成合力，构建“三育合一”共同体，呵护孩子健康成长。
4.家校互动。搭建家校共育平台，携手共促学生成长。通过举行开学典礼、亲子活动、家长开放日、教子经验交流会等活动，逐步渗透“学生未入学，家长先进校”的家庭教育理念。
1.评价体系多原则，促发展。在设计家庭教育评价改革体系时，我们采用边实践边改进的策略，致力于围绕“学校—学生—教师—家长”四个方面开展家庭教育评价改革。我校班主任及老师主动深入学生家庭，有针对性地开展“送知识、送方法、送温暖”的家访活动，我们继承和创新家校沟通方式，包括电话、面谈、写信和家长会等传统的家校沟通方式，促进学校和家长的沟通，利于学生健康成长。
2.评价体系多维度，厚内涵。“四维一体五星阶梯”评价体系在学生、家长、教师、学校四个主题中进行多元、多维评价模式，力争更全面、客观地开展综合评价，助力学校办学水平和学生综和素质地全面提升。
3.评价体系多方式，强过程。在传统节日中挖掘德育元素，利用母亲节、重阳节等活动开展孝敬教育，让孩子与家长进行沟通，增进彼此的情感，为家长与孩子的交流开辟了一个渠道，取得了良好的效果。学校将上课、下课、课间活动等行为要求汇编成册，让学生记忆，明白小学生应该怎样做，同时下发给家长，让家长在家里配合学校培养孩子养成良好的学习、生活、劳动等习惯。
4.评价体系多效能，重素养。“五育”并举，指向核心素养。通过持续开展家庭五大行动，把培养学生五育延伸到校外，发掘家庭教育评价改革新的增长点。
①家庭阅读兴起来。②家庭作业做起来。③家庭锻炼动起来。④家庭劳动干起来。⑤家庭关系暖起来。
1.强化责任认知，组织培训学习。一方面，根据本实施方案要求，结合实际进一步明确推进措施，加强统筹协调、宣传引导。另一方面组织开展培训，积极探索、大胆创新，认真做好具体实施工作。
2.整合优质资源，实现成果转化。充分发挥全国家庭教育实践基地的示范、引领作用，推进邯郸市家庭教育规范化、系统化、科学化、全员化发展夯实基础、创造条件、加快步伐。
3.依法家校共育，聚力携手同行。2021年“双减”政策的落地、《家庭教育促进法》的颁布和实施，使得教育回归了本色，让孩子回归家庭，让学生回归校园，更加凸显了“家庭教育”和“家校协同”的重要性，开启了“依法带娃”的新时代，让原来固有教育孩子的“家事”变成了“国事”，提高家长对家庭教育的认知，告诉每一个家长：只有家校共育，才能教子无忧。
课后服务 延时有爱
雅言传承文明，经典浸润人生。安居实验小学的师生们利用课后服务展开经典阅读，进一步传承和弘扬中华优秀传统文化和民族精神。
课后服务的绘画课是美术课堂教学的补充和延伸，是培养学生美术特长的重要阵地。学生通过个性化、创造性的学习，培养观察能力和创新思维能力，提高美术核心素养。
练习书法可以提升孩子的专注力、审美能力和观察能力，而且写得一手好字更容易获得他人的赞美，从而提升孩子的自信心。
棋类活动是很好的益智游戏，对于培养学生的逻辑思维能力、运算能力、抗挫折能力、专注力、意志力、规则意识以及品德礼仪等方面都具有重要的意义。
手工赋予孩子无穷的想象，能为童年生活增添无限乐趣，课后服务开设手工活动，让孩子们自由发挥想象力和创造力。 一支笔，一张纸，一双手，就可以创造出美丽的小作品，这是孩子们的乐园，在这里能让孩子们自己动手，通过动手制作出自己喜欢的小作品，收获快乐！
舞蹈可以营造艺术氛围、锻炼良好体魄、陶冶个人情操、展现自我风采，同学们可以从舞蹈中汲取灵感，将舞蹈的思维方式，渗透到自己的生活乃至学习中。
“心存希冀，追光而遇；目有繁星，沐光而行。”课后服务开展至今，孩子们收获着知识和快乐，课后服务架起了家校共育的桥梁，未来我校将不断优化课后服务质量，保证减负不减质，将此项服务做得更细，更好，确保学生能够在课后之余，既能丰富知识，又能积极实践，保证身体健康，从而茁壮成长。
图片：各年级组长
撰稿：李晶晶
审核：许绍辉
签发：李晶晶