纸在生活中，无处不在，小小的纸张、大大的不同。纸，源于自然，纯粹质朴。纸，包容万物，千变万化。孩子们天生对一切充满好奇，区域活动时，美工区的小朋友看着各种各样的纸张，纷纷表达自己的想法，不同的纸张做出了不同的作品，结合幼儿的兴趣，我们开展了《“纸”想遇到你》的课程活动，开始了孩子们的探秘之旅。
追纸之根——纸的来源
删除
《蔡伦造纸》，让小朋友们了解了造纸术是我国四大发明之一，在东汉元兴元年蔡伦改进了造纸术。他用树皮、麻头及敝布、鱼网等原料，经过挫、捣、炒、烘等工艺制造的纸，是现代纸的渊源。为了让枯燥、乏味的知识让幼儿轻松的了解，我们通过绘本故事讲解的形式，让孩子们了解了纸的制作过程。
揭纸之秘——纸桥实验
删除
谈纸之趣——纸的吸水性
实验原理:一张纸的支撑力很弱，而当纸张被折叠后，会形成多个折痕，也就是支撑点。笔的重量被分解到这些支撑点上，每个支撑点的受力降低，纸桥就会拖住笔的重量了。
桌子上有水可以用纸擦干，感冒流鼻涕了也可以用纸擦掉，为什么纸能把水吸掉，所有的纸都能吸水吗？哪种纸的吸水能力最强呢？我们来做场实验观察一下~
用不同材料的纸（海绵纸、餐巾纸、A4纸）来折成纸船，放入水中，谁吸的水最多，就会最先沉下去。
以纸为友——折纸飞机
《幼儿园教育指导纲要》中提到：“引导幼儿利用身边的物品和材料展开活动，发现物品和材料的多种特性和功能”。纸在我们的身边随处可见，它具有趣味性、多变性和操作性强的特点，看似普通的纸却蕴含着不可估量的教育价值。
删除
看看谁的飞机飞得高？谁的飞机飞得远？
以纸为乐——纸杯搭建
在区角活动中，我们依然可以“玩转”身边的纸。这些普通的纸杯，在孩子们的手里就像被施了魔法一样，变成了“城堡”，“高楼”。
幼儿通过纸杯的游戏，探索纸杯的多种玩法，在相互学习中，体升游戏的经验，感受合作带来的快乐。
“纸”想遇到你
《幼儿园教育指导纲要》指出:“教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的食物和问题，又有助于拓宽幼儿的经验和视野。”我们要有一双善于发现的眼睛，注意观察和了解每一个幼儿，认真倾听幼儿的见解，利用多种方法充分调动孩子们的积极性。让幼儿通过自己的观察、自主的寻找问题的答案，因为对孩子们来说探索过程的本身比通过探索获得的知识更为重要。