寒露，二十四节气中的第十七个节气，属于秋季的第五个节气。寒露是深秋的节令，寒露节气标志着天气由凉爽向寒冷过渡，如俗语所说：寒露寒露，遍地冷露。寒气增长，万物也逐渐萧索。我国大部分区雨季结束，天气干燥。
寒露我知道
思淼：寒露可以登高望远
宛颖：寒露可以吃螃蟹
泓睿：寒露可以喝菊花茶
俙妧：寒露可以采棉花做被子
兴熠：寒露可以吃螃蟹、要多喝热水、穿暖的衣服，去暖的地方玩
承跃：寒露可以去爬山
瀚之：寒露可以喝菊花茶、喝酒
予苏：寒露可以泡热水脚
怡静：寒露可以吃螃蟹
志轩：寒露可以登高望远
炘芮：寒露来了，树上的叶子都变黄了
懿航：寒露可以喝菊花茶、泡热水脚
科宇：寒露可以吃螃蟹
欣玥：寒露可以吃火锅来保暖
毅恒：寒露可以和两三个好朋友去爬山
凌杉：寒露可以登山
芊缃：寒露就是可以喝茶保暖
褚恩：寒露可以喝茶
淳如：寒露可以登高望远
秋天的“蟹”逅
秋季，正是吃螃蟹的时节，正是"菊香蟹肥"的时节，孩子们会经常接触得到，仔细观察螃蟹，你会发现它具有很有趣的外形特征，独特的行走姿势，鲜美可口的味道，可以让孩子获得许多发现的乐趣。
《幼儿教育指导纲要》明确指出幼儿园教育教学要生活化、经验化，要尽量创造条件让幼儿实际参加观察活动，使他们体验发现的乐趣。
因此我们充分利用资源，抓住大班幼儿强烈的好奇心，对新事物愿意尝试探索的欲望，再结合本班幼儿的特点，抓住时节，抓住特点，设计了本次主题活动《寒露 — 与你蟹”逅》，为幼儿提供条件，创造机会让他们真正与活螃蟹进行零距离的接触，让幼儿在猜猜、看看、摸摸、玩玩、模仿中认识螃蟹的主要特征，并准备了一些材料，让幼儿创造性地再现螃蟹的基本特征。
螃蟹大调查
孩子们通过填写调查表，与家长共同查询资料，从中了解了螃蟹的样子、种类螃蟹生活的环境、有关螃蟹的美食以及自己对螃蟹的疑问。
认识螃蟹
老师在给小朋友们讲解螃蟹的身体构造及生活特性。
在这过程中，孩子们了解了螃蟹也分“男生”和“女生”，还学会区分螃蟹。原来公蟹的肚子下面尖尖的，有点三角形，而母蟹的肚子是圆圆的，是半圆形的。
巧制螃蟹
孩子们通过不同的材料探索螃蟹，在探索的过程中加深了对螃蟹的了解。
画螃蟹
黏土螃蟹
折纸螃蟹
剪螃蟹
螃蟹赛跑
一天，奕涵和志轩突发奇想说想看螃蟹赛跑，就跑到老师身边说了这件事。
老师：看螃蟹赛跑，这个想法很好，可是螃蟹直接拿出放地上，螃蟹跑了怎么办？
志轩：那我们给它建一个赛道吧！
老师：好办法，那你们俩需要把赛道设计出来！
螃蟹赛道设计图
这个赛道前面有两条路，两只螃蟹从起点两条路出发，跑到中间两条路变成一条路，看谁先到终点。我还要在路上放房子、树和路灯。
观看螃蟹赛跑
螃蟹赛跑中
加油！加油！
品尝螃蟹
我吃过螃蟹，它有八只脚，细细长长的，里边的肉特别好吃！
我吃的螃蟹肚子里有很多蟹黄，很好吃！
本活动是以观察螃蟹为主线，整合了科学、艺术、语言等教育目标，让孩子自主地认识螃蟹的特征及其与人们的关系，让他们用真善美的心灵去和螃蟹一起游戏，获得情感的满足，体验成功的快乐，使他们获得多元的发展。追随幼儿已有经验与兴趣聚焦点，幼儿结束了一场关于螃蟹的探秘。