“新”光绽放，一路芳华———苍梧县岭脚镇中心校举行2023年新进教师展示课教研活动

　　黄夏燕老师带来的展示课是《狐假虎威》。黄老师通过四个学习任务，引导学生逐步深入理解课文。从理解课题，引发思索，到初读课文，整体感知，再到品词析句，感受“虎威”，最后理解对话，感受“狐猾”。这一系列的任务设置，使得学生在完成任务的过程中，自然而然地理解了课文内容。她采用了多种教学方法，如任务驱动、小组合作、角色扮演等，这些方法都有效地激发了学生的学习热情，提高了学生的参与度。特别是在拓展延伸部分，她让学生分组合作进行角色扮演，这不仅锻炼了学生的表演能力，也加深了他们对课文的理解。

　　周孔兰老师带来的展示课是《司马光》。本课的教学重点突出，强调了借助注释了解课文大意，并用自己的话讲故事，符合语文学科的特点。在教学内容方面，周老师的教学方法灵活多样，注重启发式教学，引导学生主动思考和探究。在课堂氛围方面，她能够营造积极向上的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和参与意识。同时，也能够关注学生的个体差异，做到因材施教，使每个学生都能够得到充分的发展。

　　覃红梅老师带来的展示课是《灰雀》。 在复习旧知和导入新课的部分，覃老师通过让学生回忆灰雀可爱的样子，激发了学生对新课的兴趣。这种导入方式既回顾了上节课的内容，又自然地引入了新课，使学生能够更好地进入学习状态。这堂课的教学设计科学合理，注重启发学生的思考和表达能力。她通过引导学生揣摩人物内心活动和小组合作讨论的方式，使学生能够深入理解课文内容，提高他们的阅读能力和情感体验。

　　陈咪妮老师带来的展示课是《雪地里的小画家》。陈老师利用情境导入的方式，让学生快速进入课文情境，使他们对课文内容产生了浓厚的兴趣。在教学过程中，她不仅关注学生对知识的掌握，更注重培养他们的阅读能力、观察能力和思维能力。 本节课，教师以生动的语言和多样的教学方法，引导学生主动参与课堂活动，培养了他们的阅读、思考和表达能力。同时，她还注重情感教育，使学生在学习知识的同时，也感受到了大自然的美妙与神奇。

　　李绍杰老师带来的展示课是《The Pandas are playing football !》。本堂课教学内容丰富，教学环节设计巧妙，通过一起去动物园看看，让学生分辨animals的单复数来学习新课。从知识点学习到学生能力的增长，层层推进，学生们在一个个知识点的习得中，收获了语言知识，在语用中获得学有所获的快乐，增加了自信。

　　李智鹏老师带来的展示课是《总也倒不了的老屋》。在教学活动过程中，他的讲授充满亲和力，以饱满的热情、幽默的语言去带动孩子学习这一课，引导学生通过预测来猜读故事内容，并让学生猜测一下“总也倒不了的老屋”是一座怎样的老屋呢？通过全班齐读、自主默读的方式让学生更好的掌握课文内容，也开展了小组合作，这一环节让学生在交流中共同学习新知，同时，他善于调控课堂的气氛，让学生在轻松愉快的气氛中吸收新知识。

　　钟金惠老师带来的展示课是《观察物体》。运用情境导入的方式开启这一堂课，集中了学生的注意力，也引起学生学习的兴趣。钟老师条理性强，表达流畅，能灵活地调控课堂的气氛和纪律，不仅如此，她更是善于鼓励和表扬学生，对于回答问题的学生给予及时的肯定，这也是激发学生课堂积极性的一种手段。她设计了小组合作交流，让全班学生都能参与到课堂中，并引导学生上台展示，说出不同位置可以观察到物体的哪一面，充分发挥了学生为主体，教师为主导的作用。整节课的课堂结构完整，教学目标达到，教学重难点得到突破。

　　关启友老师带来的展示课是《纸船和风筝》。关老师先让学生跟读、写课题，通过询问学生最好的朋友是谁，朋友之间有没有发生过矛盾为学生创设情境，让学生先感其形，再激其情。运用看插图、联系生活实际等多种方法读懂课文，并在引导理解文意的过程中加以点拨应用，引导他们与文本对话，整堂课学生从读到悟，由悟到说，在语言实践中单元要素得到了落实。

　　陈水贵老师带来的展示课是《为中华之崛起而读书》。陈老师的课堂思路清晰、步步深入，引用了很多社会背景资料，立足教材而又没有局限于教材，课堂上，陈老师带领学生在阅读中体会文中所表达的“中华不振”，从而引发同学们树立为国家繁荣、民族振兴而刻苦学习的远大理想。整堂课语言精彩、有很强的感染力，重点抓住了本单元教学策略，关注主要人物和事件，学习如何把握文章的主要内容。