为提高小学科学复习效率，加强教育教学交流，12月27 日上午，荀子实验第四小学科学老师们开展了以“系统梳理，高效复习”为主题的期末复习研讨活动，融合集体智慧，优化复习效率，共同研讨打造丰富、高效的科学温故而知新，复习课既要做到精练、巧练，又要对所学的知识归纳整理，加深理解，巩固记忆。
复习是学生对所学知识的再现和重演，是学生对科学知识的条理化、概括化、归纳化、系统化的过程，更是学生对所学知识加深理解、分清层次、查缺补漏、掌握提高的重要过程。复习的目标不能只限于死记硬背来对付考试，其实这样做也许能应对了现在的考试，但对孩子们的未来发展是很不利的，也有悖于课程标准的要求。
教研活动中，各年级科学教师深入总结本学期教学的重难点，交流复习教学经验，取长补短，增强针对性和实效性，提出了切实可行的复习计划和复习策略，使期末复习更趣味、更全面，更有效课堂。
复习的方法多种多样，老师们通过教研，思维碰撞，资源共享。又针对不同年级、不同的班级、不同学生因材施教，采取不同的复习方法，精心设计复习训练内容，正确处理好精讲多练、查缺补漏、培优辅差的相互关系，努力提高复习教学的实效。“万变不离其宗”复习时紧扣课本，系统梳理知识点，引导学生认真复习，进而把科学与生活紧密结合，活学活用。
通过本次科学期末专题研讨活动，老师们对如何上好复习课心里有了底，在接下来的复习期间一定能在新课标理念下围绕学科核心概念，以探究实践为载体，开展有效复习，提高科学教学质量。
图文：科学组
编辑：李玉玲
审核：教导处
荀子实验第四小学外宣办