【张月喜名师工作室研修活动（七）】

说课展风采，研讨促成长

在A组单元整体教学设计的比赛中，参赛选手立足新课标，在大观念、大单元、大情境的统领下，从教材分析、学情分析、单元目标、单元学习规划及关键课例、学习评价等方面进行分享，图、文、视频结合，    声情并茂，一展各自风采特色，为与会者带来一场视听觉盛宴。说课过程充分展示了备课团队基于课标和教材而又富于创新的设计理念，以及对大单元精准到位的把握，更彰显出参赛教师个人的专业素养及扎实基本功。

上午场的比赛结束后，中国教育学会小学数学教学专业委员会副理事长马云鹏教授作点评指导。马教授对八位选手的精彩演绎作出了充分肯定，同时，他为与会教师今后在单元整体设计教学中指明方向。马教授提出了如下思考：重构后的不同课型在整个的单元中发挥什么作用？大观念与核心素养的区别与联系是什么？马教授还强调说，单元的整体性除了体现在编排上，还可以体现在大情境中，让学生在统一情境中来理解知识。

在B组的项目式学习中，各组选手基于学生参与和合作的教育模式，通过设计环环相扣、主题鲜明的探究问题及挑战，引导学生主动在实践性和交互性的活动中发展技能、知识和能力。贴合生活的选题、巧妙的串联以及完整的架构，为学生能更深刻领悟数学在生活中的应用价值助力赋能，并极大发挥学生的主体地位。

最后，江门市教师发展中心丁玉华名教师对比赛进行点评总结。丁老师提出，一线教师需要转变以往的角色，主动拥抱课标理念，自觉自发地去研究教材，而项目式学习正是转型的重要载体，也是促进学生高阶思维养成的重要途径。为了进一步优化项目式学习的模式，丁老师向我们提出了以下思考：如何避免单线、分散、碎片化学习任务的诟病？项目实施的过程如何更精准地对学科核心知识进行深入理解呢？如何最大化发挥“再创造”的价值呢？有没有驱动的问题及项目实施的蓝图为本项目的学习指明道路呢？

      工作室学员王蕴慧老师代表新会区参加比赛，荣获A组单元整体教学类一等奖的好成绩。天道酬勤，在专家领导的精准指导下，备课团队齐心协力反复打磨课例，在备赛过程中王老师不断内化提升，最后在赛场上呈现了一场精彩的演绎。

有方向才能更高效地朝着目标前进。青年教师是未来教育工作的主干力量，在每一次学习与历练中积累内化，从学习借鉴到融合创新，形成个人教学风格，实现蜕变。本次说课比赛不仅为青年教师提供了优质的展示机会，也为本市广大一线教师提供了交流、研讨和学习的平台，加快提升教师教学水平以及专业发展水平，为进一步提升育人成果保驾护航。

小学数学说课比赛观摩学习心得

新会东区学校  陈慧英

在这次说课比赛观摩学习中，我深感收获颇丰。每位参赛者都展现了扎实的教育学基础和出色的表达能力。他们的课程设计理念新颖，注重培养学生的实际能力，让我对当前教育观念有了更深入的理解。

在各位老师得说课中，他们都将现代教育理念融入课程中，强调学生的主体性，并运用多元化的教学方法激发学生的学习兴趣。这使我意识到，作为教育者，我们应更多地关注学生的需求和发展，而不仅仅是传授知识。

此外，我也意识到了自己的不足之处。在今后的教学工作中，我将更加注重学习新的教育理念，提高自己的教学能力。同时，我也将尝试运用不同的教学方法，努力为学生创造一个更加生动、有趣的学习环境。

这次说课比赛不仅提升了我的教育教学水平，也为我未来的教育之路指明了方向。我深信，只要我们不断努力、不断进步，就一定能为学生的成长贡献更多的力量。

小学数学说课比赛观摩学习心得

新会区会城北园小学 梁丹婷

      2023年12月22日，2023年江门市小学数学说课比赛在新会区平山小学举行，这次的说课活动给了我一次知识储备的机会。在这次的说课活动中，我总结了一点心得体会。

“说课”是教师钻研教材、探讨教法、不断提高教学水平的一种有效方法，也是促进教师专业化发展的有效途径。说课是教师成长的必经之路，它能够体现出教师把理论和实践结合的效果展示出来。在说课准备时，一定要精心研究教材，分析出本课时在整个教材中的地位与作用，这样才能够从学生已有的知识基础引入，把学生的思维拓展到后面知识的学习中去。

说课活动让我清楚了教师一定要苦练教学基本功，不仅要把说的内容说清楚、明白，还要在语言方面说的优美流畅，富有情趣，对听者产生极大吸引力。总之，通过这次说课比赛，我觉得，能够站在台上，面对许多优秀的教师展示自己的成果是一件很光荣的事。在这次的说课比赛中，各选手百花齐放，使得我有了一次说课的初步经验，在以后的学习中，我会抓住每一次机会去锻炼自己，不断去提高自己的教学水平。

小学数学说课比赛观摩学习心得

新会东区学校 郑思敏

在工作室的组织下，我们观摩了江门市小学数学说课比赛。通过这次活动，我对说课有了更深入的了解，也从中汲取了许多宝贵的教学经验。

首先，我深刻感受到了说课的重要性和魅力。说课不仅是教师展示教学理念、方法和过程的重要平台，更是教师间互相学习、交流和成长的宝贵机会。在观摩过程中，我领略了各位教师的风采，他们不仅对教材有深入的理解，更能够生动形象地阐述自己的教学思路和意图。这样的说课活动不仅提高了教师的教学水平，更促进了教师之间的合作与共同进步。

其次，我学到了如何更好地进行说课。在这次观摩中，我注意到许多优秀的说课者都会注重以下几个方面：一是深入挖掘教材，找准教学重点和难点；二是关注学生需求，以学定教，设计符合学生实际的教学环节；三是充分利用多媒体等教学资源，使教学内容更加生动有趣；四是注重与听众的互动交流，以更好地达到教学研讨的目的。

最后，我认为参与观摩小学数学说课活动对于教师的成长具有重要意义。通过观摩，我们可以学习到其他教师的优点和长处，发现自己的不足并加以改进。同时，这样的活动也为我们提供了一个互相学习、互相交流的平台，有助于我们更好地理解小学数学教育的本质和要求。

总之，这次观摩小学数学说课活动让我受益匪浅。我将珍惜这次学习的机会，努力提高自己的教学水平和专业素养，为学生提供更优质的教育服务。

小学数学说课比赛观摩学习心得

新会文华小学  莫瑜琳

      参加此次现场观看小学数学说课比赛，我感悟颇深，下面我将观看比赛后的体会和心得总结如下:

参赛的教师，经验丰富，语言气势磅礴，声音抑扬顿挫，情感丰富，语言具有感染力。这种语言，学生喜欢，听起来是一种享受。同时，我深深体会到“台上一分钟，台下十年功”的含义。在赛前这些老师肯定做了很多的准备，无数次修稿，修改课件，而且精心准备好了教具，在说课过程中进行展示。

比赛过程中，每位老师的教学设计都围绕着新课标的要求来展开，都提示着让学生成为课堂活动的主体，让学生真正参与到课堂教学中来。许多教师都能用视频记录下自己执教过程的的真实场景和细节，并对案例片断进行详细的分析，提高了理论层次；同时也显示了说课这一教研形式来源于实践、又回归实践、指导实践的功能和价值。 

在以后的教学中,我也将努力做到把课堂返还给学生，做好学生的引导者、组织者、合作者。

小学数学说课比赛观摩学习心得

新会圭峰小学  陈丽彦

12月22日参加江门市的小学数学说课比赛观摩活动，近距离感受选手的高光时刻和激动人心的比赛。赛后我从中总结的心得体会如下：

所谓说课，不仅是说明“怎么教”，更要阐述“为什么”，说课不单是备好课，更重要的是要预设学生的反应并因此而说明这样教学的理由，从学生的角度出发去解释环节设计的原因，以学生为主体，围绕学生来展开，但对象却不是学生，而是同行、专家甚至是教研员，面对这些人，要说清的是教学过程，教学的方法，以及自己对教材的理解。通过说课，同行、专家等对此给出一定的建议，讨论教学中的不足，从而获取进步，说课能提高教育科研能力，语言表达能力，还能提高我们的应变能力。

      通过观看这次的说课比赛，我深刻体会到“教学不仅是传道授业，更是育人”的深意，优秀的教师不仅是扎实的专业知识和教学技巧，还要关注学生的个体差异，因材施教，不断创新教学方法。

小学数学说课比赛观摩学习心得

新会东区学校 陈雅菁

12月22日，我们观摩了江门市小学数学说课比赛，通过这次活动，我对说课有了更深入的了解，也从中汲取了许多宝贵的教学经验。他们的课堂就像一幅幅精美的画卷，既展示了教师的智慧，也展现了教育的魅力。

在观摩过程中，我领略了三区四市优秀教师的风采，他们不仅对教材有深刻的理解，更能够生动形象地阐述自己的教学思路和意图。这次观摩让我学到了如何更好地进行说课，注重深入挖掘教材、关注学生需求、充分利用现有的教学资源。也让我意识到，只有用心去感受学生的情感，用爱去关怀他们的成长，才能真正实现教育的价值。

通过观摩小学数学说课活动，我受益匪浅。这样的活动让我们学习到其他教师的优点和长处，发现自己的不足并加以改进，为我们提供机会互相学习、互相交流。我将珍惜这次学习的机会，努力提高自己的教学水平和专业素养。