笃行不念，潜心教研教改，共同学习成长，行走在“真学真信真教”的探索之路上。为了提升教师们的教学水平，在校领导的带领下开展了今天的教学培训活动。
时间：2023年12月27日
地点：大多媒体教室
参加人员：朱河校长、吴丽姿副校长、吴钟学副校长、全镇数学教师
授课教师：颜礼丰教导、陈家基教导
授课内容：《整理与复习》《百分数的整理与复习》
本次培训活动由吴丽姿副校长主持。
活动第一项课堂分享
第一堂课是由陈家基教导带来的《百分数的整理与复习》
陈教导通过与学生谈话导入，带着孩子们走进了日常生活中打折销售的情景中引出课题。然后让孩子拿出自己的思维导图，分块汇报各个部分的知识，不完整的其他孩子进行补充，陈教导适时指导和点拨，让孩子形成完整的知识体系，最后陈教导再补充折扣这部分的内容。
陈教导在巩固练习中通过填空题、选择题、解决生活中的实际问题的应用题及拓展延伸应用题等4个板块的练习，通过让学生以小组讨论的方式解答，让学生通过练习检查自己对知识的掌握情况，加深学生对知识的印象。整堂课课堂气氛活跃，学生在轻松、愉悦的学习氛围下既收获了知识又收获了方法，真正地成为学习的主人。
第二堂课是由颜礼丰教导带来的《整理与复习》
颜教导通过谈话导入，引出本堂课的课题，展示出本学期的教学目录，通过学生自己梳理，互相讨论再进行汇报，充分体现了学生的主体地位。“温故而知新，可以为师矣。”复习不仅是日常教学的基本环节，也是帮助学生构建知识体系的重要途径。
颜教导在后续解决问题环节，让学生通过自己分析题目信息，独立思考再列式解答的形式，培养了学生自主学习能力。颜教导练习设计的多样化，有针对性。能结合每年考试题型，注重考察学生对基础知识和重难点知识的掌握。
活动第二项教学经验分享
颜教导提出《整理与复习》怎样才能上的新一点，有点新知识给学生，不仅要整理还要明理，除了整理知识间的联系以外，还要把数学的本质告诉学生们。通过不断细化单位的教学，加深学生对知识点的理解，使学生明理，把知识点讲明讲透；通过生活的常规例子，引出教学中的知识点，加深学生数学知识在实际生活中的应用，提高学生的学习兴趣；通过数学的整体联系性，由低年级数的认识到高年级数的世界，这就像是一棵树一样，不断的向上延伸，彼此间都是有联系的，把这些关系要跟学生说清楚讲明白。
陈教导提出要将思维导图的教学模式运用到《整理和复习》这些课型中来，《整理和复习》有这着知识的容量特别大的特点，这个时候一节复习课的时长是不够的，如何能高效的上好这堂复习课，要有取舍，要在我们平时的教学中了解学生掌握了哪些知识点，没有掌握的部分要作为我们教学的重难点，思维导图在我们的复习课中就起到了重要的作用。思维导图应该这么做，提前几天让学生整理本单元的知识点，制作出思维导图，然后在制作过程中用网络大数据中一些好的做法，结合自己的不足再进行完善，在制作思维导图的过程中，对本单元的知识已经有了个系统的脉络梳理。建议三年级开始培养学生整理制作思维导图的能力。
活动第三项朱河校长讲话
活动最后，朱河校长点评了两位教导的培训课指出：两位教导今天给大家呈现了两堂高质量的复习课，家基教导的复习课系统全面的梳理了整个单元的知识点，上了一节扎实有效的课堂，礼丰教导的这节课，把整本教材的知识体系都完整的呈现了出来，把知识间的内在联系进行了整体的复习。
朱河校长就本次复习课专题培训做了总结:复习课是教学活动中常见的一种课堂类型，倡导教师要把眼光放长远，不能只注重练习，要将重点放在如何引导学生学会复习，如何提高学生的核心素养上。应该要重视学生之间的互动，一个人可以走得很快，一群人才能走得更远。复习课需要教师善于思考、勤于实践。
本次复习研讨活动，对期末复习工作起到了很好的导航作用，进一步增强了老师们在上复习课时的“目标性”“科学性”和“针对性”。不仅是一次思想的碰撞，理念的交流，更让学校的复习少走许多弯路，真正地提高了复习的高效性。相信在全体教师的共同努力与协作之下，期末复习工作一定能顺利开展。